2019年江苏南京师范大学学前教育学考研真题.docVIP

》》》》》》2023年整理历年要考研试题资料《《《《《《 》》》》》》2023年整理历年要考研试题资料《《《《《《 PAGE / NUMPAGES 》》》》》》2023年整理历年要考研试题资料《《《《《《 2019年江苏南京师范大学学前教育学考研真题 　　一.名词解释（每题6分，共30分） 　　1.印刻行为 　　2.视觉偏爱 　　3.象征思维阶段 　　4.怯生 　　5.性别角色 　　二.简答（每题8分，共40分） 　　1.简述三维智力结构理论。 　　2.简述婴儿依恋的类型（Ainsworth，1969）。 　　3.简述学前儿童语言教育的基本观点。 　　4.简述早期儿童道德知识传授的要点。 　　5.简述学前儿童审美感受力的培养要点。 　　三、论述与应用（每题20分，共80分） 　　1.请用认知发展理论来评价“揠苗助长”的智力开发行为。 　　2.当你发现，小晨能在5分钟之内搭好一座复杂的立交桥，而小天学歌曲特别快，米米则能顺利地手脚并用地爬上高高的攀爬架。你会如何运用理论来解释这样的现象呢？也想请你谈谈目前教育实践领域存在的相关误区。 　　3.蒙台梭利说：“学校设备的改进，主要是取消了一般的课桌、长凳或固定的椅子。我设置了一些又宽又结实的八边形和八条腿的桌子，它既稳定又轻便；两个4岁的孩子可不费力地搬动它。另外的桌子呈长方形，而且很宽；长的一边可坐两个孩子，如果坐挤点可坐3人。还备一些