3-3-2 垂径定理的逆定理课件 浙教版数学九上.ppt

新知讲解 定理 2 平分弧的直径垂直平分弧所对的弦． 【总结归纳】 符号语言： ∵CD是直径，AC=BC， ∴CD⊥AB，AP=BP. ） ） 新知讲解 【例3】 已知赵州桥的跨径(桥拱圆弧所对的弦的长)为37.02m，拱高(桥拱圆弧的中点到弦的距离)为7.23m. 求赵州桥的桥拱圆弧的半径(精确到0.01m). 新知讲解 解：如图，用AB表示桥拱圆弧， 设AB所在圆的圆心为O，半径为R(m). C为AB的中点，连结OC，交AB于点D， 就有OC垂直平分AB. 所以CD就是拱高. 由题意，得AB=37.02m，CD=7.23m， ） ） ） 新知讲解 OD=OC-DC=（R-7.23）(m). 在Rt△OAD 中，OA2=AD2+OD2， ∴R2=18.512+(R-7.23)2， 解这个方程，得R≈27.31. 答:赵州桥的桥拱圆弧的半径约为27.31m. 新知讲解 【拓展提高】 涉及垂径定理时辅助线的添加方法： 在圆中有关弦长a，半径r， 弦心距d（圆心到弦的距离），弓形高h的计算题时，常常通过连半径或作弦心距构造直角三角形，利用垂径定理和勾股定理求解. 提示：弓形是圆弧和它所对的弦围成的图形，弓形的高度是指弧的中点到弦长的距离. 课堂练习 【知识技能类作业】 必做题： 1.如图，若⊙O的直径CD过弦EF的中点G，弦EF不是直径，则有CD⊥EF，得到此结论的依据是(　　). A．垂直于弦的直径平分这条弦 B．平分弦的直径垂直于这条弦 C．平分弦(不是直径)的直径垂直于这条弦 D．圆是轴对称图形 C 课堂练习 A 3.如图，AB为⊙O的直径，C、 D为⊙O上的两点，且C为的AD中点．若∠BAD＝20°，则∠ACO的度数为(　　). A．30° B．45° C．55° D．60° 课堂练习 C ） 4.某蔬菜基地的圆弧形蔬菜大棚的剖面如图所示，已知AB＝12 m，半径OA＝10 m，则中间柱CD的高度为________m. 课堂练习 2 课堂练习 【知识技能类作业】 选做题： 5.如图，正五边形ABCDE的顶点都在⊙O上，M为BC的中点，N为DE的中点，则∠MON的度数为(　　). A．108° B．144° C．150° D．166° B 课堂练习 6.如图是一位同学从照片上剪切下来的海上日出时的画面,“图上”太阳与海平线交于A，B两点，他测得“图上”圆的半径为10厘米，AB=16厘米，若从目前太阳所处位置到太阳完全跳出海平面的时间为16分钟，则“图上”太阳升起的速度为( ). A.1.0厘米/分 B.0.8厘米/分 C.1.2厘米/分 D.1.4厘米/分 A 课堂练习 【综合实践类作业】 7.如图1，小敏利用课余时间制作了一个脸盆架，图2是它的截面图，垂直放置的脸盆与架子的交点为A，B，AB＝40 cm，脸盆的最低点C到AB的距离为10 cm，求该脸盆所在圆的半径. 课堂练习 【综合实践类作业】 3.3.2 垂径定理的逆定理 浙教版九年级上册 内容总览 教学目标 01 新知导入 02 新知讲解 03 课堂练习 04 课堂总结 05 作业布置 06 目录 学习目标 1.理解和掌握垂径定理的两个逆定理． 2.通过画图探索垂径定理的逆定理，培养探究能力和应用能力． 3.会运用这两个逆定理解决有关弦、弧、弦心距及半径之间关系的证明和计算． 新知导入 【想一想】垂径定理是指什么？你能用数学语言加以表达吗？ 垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧. 符号语言： ∵CD是直径，CD⊥AB， ∴AE=BE， 新知导入 【思考】若把上述已知条件CD⊥AB，改成CD平分AB，你能得到什么结论？ 平分弧的直径一定垂直于弧所对的弦吗？ 若把上述已知条件CD⊥AB，改成CD平分弧AB，你又能得到什么结论？ 平分弦的直径一定垂直于这条弦吗？ 新知讲解 已知：如图，⊙O的直径交弦AB(不是直径)于点P，AP=BP. 求证：CD⊥AB，AC=BC. ） ） 证明：连结OA，OB，则AO=BO， ∴△AOB是等腰三角形. ∵ AP=BP，∴CD⊥AB, ∴AC=BC(垂直于弦的直径平分弦所对的弧). ） ） 新知讲解 定理 1 平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的弧． 【总结归纳】 符号语言： ∵CD是直径，AP=BP， ∴CD⊥AB，AC=BC. ） ） 新知讲解 已知：如图，⊙O的直径交弦AB(不是直径)于点P，AC=BC. 求证：CD⊥AB，AP=BP. ） ） 证明：当AC=BC时，将图形沿直径CD所在的直线对折，则AC与BC重合. 所以点A与点B重合，即A，B关于直线CD对称，所以CD垂直平分弦AB. ） ） ） ） *