人教版六年级上册科学2.6 食物链课件.pptxVIP

二、田野里的生物2.6 食物链 核心素养目标科学观念：建构食物链的概念，认识食物网：了解食物能够为动物的生命活动提供能量。科学思维：通过分析一个生态环境下各种生物的食物联系，知道常见动物和植物之间吃与被吃的关系。探究实践：知道某个生态环境下的食物链、食物网及其能量在其中的传递过程。态度责任：通过食物链、食物网中的能量传递，意识到维持生态系统平衡的重要性。 导入聚焦草原上生活着多种多样的动物和植物。这些动物和植物之间、动物和动物之间存在着怎样的食物联系？ 选择几种动植物，用箭头符号连接它们之间的食物联系。科学实践 科学实践 科学实践 科学实践 ？科学实践 科学实践 科学实践 科学实践 科学实践 科学实践 谁吃谁？植物动物科学实践 动物为什么要吃东西呢？为了生存获取能量科学实践 箭头符号的意义 能量传递方向科学实践 生物之间的联系就像链环一样，把动物、植物等紧密联系起来，这种食物联系被称为食物链。科学实践 科学实践 养分氧气阳光二氧化碳科学实践 科学实践 自然界里有许多动植物，由于一种动物或植物可能会与多种动植物有食物联系，使得许多条食物链彼此交错，形成网状，这种网状联系叫作食物网。科学实践 科学实践 我觉得这些地方都应该有食物网。科学实践不过我们是不是应该先了解这些地区有哪些动物和植物呢？。 森林里的食物网科学实践 森林里的食物网科学实践 森林里的食物网科