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倒装句 教学设计 一、教学设计 Grammar: Inversion （一）教学目标1.知识与技能 (1)．通过本节课的学习使学生理解倒装句的概念； (2)．在练习中体会并掌握倒装句的用法； (3)．提高学生的语言应用能力； (4).解决从语法学习到实际运用的转化的问题。2.文化与策略 通过合作学习让学生了解倒装句在语言运用方面的作用； 通过句型转换练习让学生在比较中体会陈述与倒装的不同功能。3.情感与态度 了解中英两种不同语言的不同特点，体会语言的魅力； 通过语法学习，培养学生对语言艺术的探索情感。 （二）教学内容 教学内容的地位、作用与意义： 本节课是本单元“语言学习”部分——“发现有用结构”。这部分通过学生自学、教师讲解以及大量相关练习，使学生语言表达技巧得到提高，通过语法学习让学生打下较好的语言基础。训练学生运用地道的英语句式来表达思想、传递信息。 教材的编排特点、重点和难点 （1）.教材的编排特点：教材首先基于学生已有知识和经验，以让学生观察本单元阅读课文中的几个典型倒装句，讨论分析倒装的原因和类型。课堂上教师适当补充相关内容，让学生全面了解掌握倒装句的运用。 （2）.教材的重点： 全部倒装和部分倒装中高考要求的几个常用句式，如：状语、表语前置，否定副词连词位于句首等情况的倒装。 （3）.教材的难点： 使用倒装的句式较多较繁杂，学生理解相对容易，掌握运用就较难。