（案例）《ui设计》课程思政建设情况案例展示.pdfVIP

《UI设计》思政案例展示 UI设计类课程是一门计算机和艺术结合的课程，着重提升学生产品研发的创新 意识、创意思维、创业能力以及团队项目实战协同能力。 具有很高的思政价值。家国情怀、社会责任、道德规范、法治意识、思维品 质、科学精神、创新能力、人文精神等要素融入到课堂教学。 基于UI设计项目的工作流程，结合学情分析，把UI设计类课程的教学过程， 总结为“义、形、色、动、用”五个环节，分别代表概念提取，图形创意，色彩搭 配、动态效果、应用展示。 我们的教学依据这几个环节一次展开，基于这五个环节，挖掘思政元素，厘清 思政点和专业内容之间的关系，明确课程中每个思政元素的育人目标与方法，将课 程思政融入课程教学全过程。 课程结构 《UI设计》课程教学大纲 思政案例框架解析 地方建筑文化艺术调研 思政主线 设计过程 培养学生学习中国传统文 化和具有家国情怀 地方文化建筑造型提炼 了解地方建筑文化及背后 的中国美学 地方建筑文化艺术调研 建筑造型图标设计 工匠精神，激励学生不断 完善，达到最优。 地方建筑文化艺术调研 图标系统，交互思考。 培养设计中的“和谐观” 思考 地方建筑文化艺术调研 图标设计的文创引用 培养学生观察民生，关注 地方建筑文化艺术调研 社会需求，设计符合“东 方韵味”的产品 北京冬奥家国情怀 中国传统建筑美学 传统文化、民族设计、工匠精神 观察民生，关注社会需求 作品互评，激励学生不断完善，达到最优 思政案例框架解析 思政案例教学环节设计 思政案例教学方法和手段 思政案例考核评价  对于学生发展的评价往往和对课程思政自身的评价 是结合在一起的，因而这种评价是一个系统性工作，需 要周祥规划。  构建UI设计课程思政评价体系，需要侧重项目教学 的过程性评价，从不同维度对学生的表现进行记录、描 述，以准确反映学生的变化，小组讨论记录，小作业、 平台作业、发言记录等都可以作为评价依据。适度采用 成果评价，项目书或调研报告，项目作品，都可以反映 学生发展的阶段性成果。  通过评价反应学生的真实品行，同时也能作为教师 进行思政教学反思的重要依据。 课程反思：  大多数学生对计算机基础知识掌握较快，提升速度也较 好进展，但对软件开发、门户网站、数据可视化图表等 视觉美观度、动态交互表达，认识与表现较薄弱。  而良好的审美、文化情操、个人修养都能反应在UI设计 作品中，并且民族特色的，中国风采，中国风格的设计 作品才是我们真正要发掘、丰富、升华的内在精神意义。 要整体提升学生综合素养，审美能力应把中国文化、中 国风格、中国魅力融入在教学环节中，让学生真正认识 到中国博大精深文化内在，独一无二的悠久历史，传承 至今的汉字文化，真正做到技术与美学的融合，坚定文 化自信，引导学生树立良好的中国情怀。  中国汉字与新时代紧密结合，在APP界面设计中的 排版。（以宋体为代表的中国传统汉字登上了互联 网界面平台。学习强国宋体中国风等。）  开展红色题材文化及衍生品设计等。  作品展 谢谢聆听