杨海清少先队最佳支持者事迹材料1.docVIP

杨海清 少先队最佳支持者事迹材料1 附:杨海清主要事迹 杨海清～热爱教育事业～积极投入到关心下一代工作中来。以少年儿童的健康成长为己任～多年来为此辛勤工作～取得了显著成绩。 他有多年的关心下一代工作经验～先后从事教导主任、副校长、党支部书记、校长工作。是赤峰市、自治区级优秀教学能手和学科带头人。先后被市教委评为“九五”期间教育科研先进个人～德育工作先进工作者。赤峰市“二等功”奖励。元宝山区“名校长”、先进教育工作者。他主持、指导的“九五”国家级重点研究课题《课外活动中的德育》、《小学中年级学生心理健康实验》已通过国家级验收～撰写的《提高德育工作实效的几点做法》、《给孩子一点自由》、《浅谈学校的养成教育》等多篇论文～在市、自治区、国家级获等级奖～并交流发表。所在的学校先后被内蒙古自治区评为九年义务教育示范校、现代教育技术优秀学校～被赤峰市评为家长满意学校、汉语言文字规范化学校、常规管理示范校、优秀电化学校、实验学校、素质教育先进集体、“绿色学校”～被元宝山区命名为德育管理先进学校、关心下一代先进集体。 一、优化资源配置～保障少先队工作的高效开展。 杨校长对少先队工作非常重视～把它视为对学生进行素质教育必不可少的重要部分。所以创造条件～建起条件优越的少先队活动室、校展室～投资三万余元购置了108人的鼓号服及鼓号、录音机、扩音器等少先队活动设备。 二、优化少先队工作队伍～提高少先队工作水平。 1、通过开展辅导员培训班、德育经验交流会、记德育文摘、评选优秀辅导员、管理育人先进等～有利的提高了共青团书记～少先大队、中队辅导员等管理者的素质。尤其是他倡导的班队会、思想品德课达标活动～效果更佳。活动分“学标,立标,达标”三步～首先由学校组织部分骨干研究制定新时期班队会、思品课的一些形式～然后组织大家学习,再由骨干教师说课、示范～大家观摩,最后大家进行达标～学校组织评委评选～对不达标教师～ 再学～再达标。通过这一活动～规范了班队会、思品课～提高了少先队常规活动的水平。 2、发挥学生的主体作用。自我教育的教育才是真正的教育。为此～他鼓励充分发挥少先大队委、中队委作用的同时～组建了学生卫生小队、宣传小队、文明小队、社区小队～这四支队伍协助老师搞好德育常规管理,同时～各班设立“值日班长”～每名学生轮流当班长,学校每周评出一个国旗中队负责升旗仪式的全过程～评选出突出的学生在国旗下演讲～全中队在国旗下朗诵。国旗中队在一周内负责值周工作。根据值周情况～推选出下一周的国旗中队～并评选出纪律、卫生的红旗楼层。另外在评价中也充分发挥学生的自主性。如对学期末学生评价采取“学生自评，同学互评，教师评价，学校考核”的形式。强化了学生的自主精神和主体意识。 3、注重发挥校外辅导员、家长的作用。他们聘请了具有不同代表性的校外辅导员～成立了家长学校～请家长参加学校的艺术节～并表演节目～请家长参加升旗活动、教育教学成果展示等～使家长直观感受教育的方向。建立了家长委员会～警校共建委员会～有老干部活动中心和矿派出所两处校外德育基地。同时～他们同喀喇沁旗锦山镇河南东小学建起“手拉手”学校～通过两校互访～学生为友谊校捐赠图书、文具活动～使学生受到教育。 二(优化育人环境～拓展育人途径 环境能改造人～古代孟母三迁的故事就足以说明这一点～所以建设一个良好的育人环境是少先队工作的重要组成部分。他主要抓了“八个一”。即一报:手抄报,队报,～一窗:宣传橱窗～一板:宣传板报～一站:红领巾广播站～一展:小型专题展览～一室:校展室～一栏:好人好事表扬栏～一台“曝光台”。同时还编写了校歌～设计制作了校旗～确立了“三风”,校风、教风、学风,和校训的内容。并开展读书节、科技节、艺术节等大型活动～来营造浓厚的文化氛围。对学生进行潜移默化的教育。 三(优化少先队工作方法～提高少先队工作实效。 1、以“养成教育”为主线～培养学生良好的行为习惯。他 和学校一班人研究制定了《养成教育实施方案》～根据学校实际和学生年龄特点制定了《小学生一日生活规范》～其中包括学校、社会、家庭行为规范三个方面～学习习惯、生活习惯、卫生习惯和文明习惯四个部分。系统地规定了学生在不同时间～不同地点、场合的行为规范～使学生行有标准～使教师明确了对学生的具体要求～避免了养成教育的盲目性、随意性。为落实《规范》～每学期开学第一周都被定为“养成教育周”～集中学习训练“规范”内容～并在训练中注重了“五个性”～即阶段性、反复性、整体性、榜样性、竞争性。每月根据各班得分情况～评出并表彰五星级班级。这些使学校养成教育成果显著。 2、丰富少先队活动～寓教育于活动中。 每年开展的”三王四节五家“活动,故事大王、围棋大王、象棋大王的评选～体育节、科技节、艺术节、读书节的开展～小舞蹈家、小歌唱家、小演奏家、小书法家、小绘画家的评选,