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1 认识图形上课解决方案教案设计设计说明一年级教师魏彦超小学生在入学前就接触过各种形状的物体，生活中也到处都这些形状的物体，但一年级学生的思维以具体形象为主，要抽象出直观的立体图形，建立表象, 形成初步的空间观念并不容易。本节课主要从形状这一角度来使学生初步认识图形。一年级学生以自我为中心，合作

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