从汉外实际交流看对外汉语教材的成就与不足——以初级《汉语教程》为例的中期报告.docxVIP

从汉外实际交流看对外汉语教材的成就与不足——以初级《汉语教程》为例的中期报告 本篇报告主要以初级《汉语教程》为例，从汉外实际交流的角度来探讨对外汉语教材的成就与不足。 一、成就 1.文化与语言并重 在初级《汉语教程》中，语言和文化的学习是同时进行的。教材涵盖了中国的文化、历史、地理、食品、习俗等方面，使学生能够获得全面的了解，并在学习语言的过程中获得更深入的认识。 2.注重口语和交际能力 教材中的对话、练习、角色扮演等都围绕着实际应用展开，有助于学生提高口语和交际能力。此外，教材中的录音和视频素材也有助于学生听力和语音的训练。 3.前后环节紧密结合 初级《汉语教程》中的每一环节都前后紧密相连，构成了一个完整的学习体系。先学习基础知识，再逐步拓展，既保证了学习的系统性，又增强了学生的学习兴趣和热情。 二、不足 1.缺乏足够的练习材料 教材中的练习题比较少，且大部分都在书后，不太方便学生的复习和自我练习，有一定的不足之处。书后练习题的难度不同，有些过于简单，有些过于困难，难以满足学生的学习需求。 2.文化元素不够丰富 文化元素虽然贯穿了整个教材，但是内容相对较为简单，缺乏深度和广度。教材中可提供更多生动、具体、有代表性的文化信息和案例，更能引发学生的学习兴趣和文化创意。 3.单一的教学模式 教材中的教学模式相对比较单一，除了口语和交际练习外，其他学习环节与其他对外汉语教材相似，都比较传统。随着教学方法的不断更新进步，教材也应相应地改变和更新，以适应现代化的教学模式和需要。 总结来说，在初级《汉语教程》的编写方面，教材注重语言和文化的同时学习，前后环节紧密结合，更注重口语和交际能力的培养。但教材的不足之处主要在于缺乏足够的练习材料、文化元素不够丰富、以及单一的教学模式。这些问题需要针对性地加以改进和优化，以满足学生和教师的需求。