读书人是幸福人教案说课.docxVIP

《读书人是幸福人》教案 教学目标： 知识目标：学会对文中内容做注释，养成翻阅工具书的习惯。 能力目标：掌握并学会运用整体通读、专心精读、比照联读、扩展阅读等阅读方法。 情感目标：能联系各自的阅读经历和读书体会，理解“读书人是幸福人”的内涵，从而热爱读书、积极阅读，做一个快乐的读书人。 教学重点 学习运用多种阅读方法，理解字词句，边读边归纳大意，感知文章深刻内容。 培养学生搜集并处理资料的能力。教学难点 1．理解体验“读书人是幸福人”。 2．培养学生勤于阅读的良好习惯。 教学方法：朗读法、自主学习法、合作探究法。教学课时：1 课时 教学过程： 一、导入新课（开展小调查） 你读书的感受：A．苦 B．苦中有乐 C．乐 D．乐中有苦 教师选择 A 或 B 的：你是个诚实的孩子 选择 C 或 D 的：你是个幸福的孩子2．你读书的目的：A．考好成绩 B．让家长高兴 C．获取知识 D．不知道选择 A 或 B 或 D 的：你是个诚实的孩子 选择 C 的：你是个幸福的孩子 谢冕说：“读书是幸福，读书人是幸福人。”让我们一起走进谢冕的幸福生活…….二、讲授新课： (一)（泛读）学生整体感知全文。1．为什么说读书人是幸福人？（引导学生从找各段的中心句入手 ）第 1 自然段：我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世