文学欣赏PPT第一章.pptxVIP

目录CONTENTS壹叁伍贰肆诗歌欣赏散文欣赏文学欣赏概述小说欣赏戏剧欣赏01.文学欣赏概述01.文学欣赏课程目标能力目标文学欣赏课程能力目标要求如下。(1)培养学生的阅读理解能力，使学生能掌握以下阅读技能：了解语篇和段落的主旨和大意；掌握语篇中的事实和主要情节；理解语篇上下文的逻辑关系；对句子和段落进行推理；了解作者的目的、态度和观点；根据上下文正确理解生词的意思；了解语篇的结论；进行信息转换。特别是能够了解人文历史和社会经济等方面的发展。(2) 鉴赏能力。文学鉴赏是读者阅读文学作品时的一种审美认识活动。读者通过语言媒介，获得对作品中的艺术形象及其艺术形式的具体感受和体验，引起情感反应，得到审美享受。文学鉴赏能力的要素由从事鉴赏活动所必需的鉴赏知识、技能所构成。(3) 评论能力。文学评论的对象是文学作品(小说、诗歌、散文、戏剧、影视等)；评论的目的是通过对其思想内容、创作风格、艺术特点等方面进行议论、评价，提高阅读、鉴赏水平。评论时可以旁征博引，引用各种材料论证，但旁征博引的各种材料，应是与文学作品有关的，而文学评论所用的材料基本上来自所评文学作品本身。(4) 审美能力。审美能力是个人所具有的与进行审美活动相关的主观条件和心理能力。审美感受以视、听两种感官为主，而在这方面，人与人之间存在很大差异。在这里，先天的条件以及后天的训练都起着很大的作用。01.文学欣赏课程目标知识目标文学欣赏课程知识目标要求如下。(1) 掌握文学是语言艺术，文学用语言塑造文学形象；语言艺术的基本特点；文学欣赏是阅读文学作品时的一种审美认识活动。(2) 掌握诗歌基本知识，包括中国现当代诗歌欣赏、中国古代诗歌欣赏、外国诗歌欣赏。(3) 掌握小说相关知识，其中包括中国古代小说欣赏、中国现当代小说欣赏、外国小说欣赏等。(4) 掌握东西方戏剧欣赏、影视欣赏知识。01.文学欣赏课程目标素质目标文学欣赏课程素质目标基本要求如下。(1) 具备良好的职业道德修养。(2) 具备善于与他人合作、交往、沟通的素养。(3) 具备意志坚定、克服困难、勇于攀登、不畏艰险的素养。(4) 具备与时俱进、大胆创新的劳技素养。(5) 具备做人的诚信素养。02.文学欣赏的概念、性质及特点02.概念、性质及特点文学欣赏的概念 广义的文学，指一切用文字书写的书籍文献，包括纯文学和政治、哲学、历史、宗教等一般文化形态，这是一种文化型的文学观念。我国在魏晋以前，西方在18世纪以前都是这一观念。狭义文学指用语言塑造形象以反映社会生活、表达作者思想感情的艺术，通常分为诗歌、散文、小说、戏剧等。这是一种审美型的文学观念。文学欣赏是阅读文学作品时的一种审美认识活动。读者通过语言的媒介，获得对文学作品塑造的艺术形象的具体感受和体验，引起思想感情上的强烈反应，得到审美的享受，从而领会文学作品所包含的思想内容。还能够对文学作品的修辞、结构、语句作出细致的解读，领悟文字中蕴含的不尽意味。文学欣赏包含感受艺术形象，体味艺术境界，领会思想内容，激起情感反应，欣赏艺术魅力，鉴别作品质量。02.概念、性质及特点文学欣赏的性质 文学欣赏具有以下性质。(1) 文学欣赏是一种认识活动。因为读者的知识、经验是有限的，但社会生活却是无限的，所以文学欣赏就成为读者认识客观世界、丰富生活经验、洞悉人生真谛的有效途径。作者通过文学作品去认识社会生活的某些本质，去发现社会和自己。(2) 文学欣赏是一种审美活动。文学作品从情感上打动读者、感染读者，给读者带来愉悦、激昂、悲哀、愤怒等感受，这就是文学的审美属性。读者阅读一部作品时，会沉浸在艺术世界中，暂时忘却了现实生活，从而获得精神上的解放感和愉悦感。另外，人都有七情六欲，有一些理想，但现实生活中可能常常被压制，但在文学作品中，人的情感可以尽情地表达宣泄，现实中实现不了的愿望可能在书中实现，读者因此会动容、受感染。(3) 文学欣赏是一种再创造活动。作家创作、塑造文学形象是一度创造，读者阅读、生成新的文学形象是二度创造，或叫再创作，具体讲就是读者根据自己的生活经验、具体处境、文化素养等因素，通过想象和联想，对文学作品的形象进行再加工、补充，使之成为自己头脑中生动丰满的艺术形象。02.概念、性质及特点文学欣赏的特点文学欣赏具有如下特点。(1) 文学欣赏是一种借助形象与感情的审美享受活动，始终离不开艺术形象的诱导和强烈情感的激发。(2) 文学欣赏是感觉与理解相统一的审美认识活动，在欣赏过程中，形象思维与抽象思维结伴而行。(3) 文学欣赏是一种依靠想象与联想所进行的艺术再创造活动。(4) 文学欣赏是以“共鸣”为重要特征的一种心理感应活动。03.文学欣赏的过程、内容及方法03.过程、内容及方法文学欣赏的过程 文学欣赏的过程，实质上是由兴趣、期待、感知、情感等一系列心理因素共同参与的复杂的心理活动过程。它