教改申请书完整版.doc

项目申请书 项目名称： 地方高校网络资源建设与应用研究 项目负责人： 承担单位： 协作单位： 申请日期： 二〇一二年制 填 表 说 明 填写内容应言简意赅，思路清晰，论证充分。表内空格不够时，可另附页填写，但页码要标清楚。 《 申请书》打印稿报送教务处一式两份并将电子版E-mail至***，自备底稿。本表所附“课题设计论证”活页一律打印，按份装订或制成折页，上方2个代码框申请人不填，报送教务处六份。所有材料请用A4纸双面打印。 所附活页供评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。 本表须经课题负责人所在单位教学工作委员会审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 5. 表中不明事宜请与教务处联系。 简表 项目 基本 情况 项目名称 地方高校网络资源建设与应用研究 类 别 □重点项目 □一般项目 □自选项目 申请经费 起止年月 项 目 负 责 人 姓 名 职 称 联系手机（必填） 时间 2006 2007 2009 项目组主要成员 姓 名 －1－ 二、立项依据 1、项目的意义 随着网络技术迅速发展，高校校园网作为一种全新高效的现代化教育和管理手段，凭借网络设施健全、通讯条件好以及服务针对性等优势在教育信息化进程中扮演着越来越重要的角色。目前全国各地高校基本建成或正在建设校园网，但随着《教育信息化十年发展规划》的出台，高校数字校园建设提到日程上来，而教学服务的教学资源的建设是数字校园建设中最重要的一个建设内容。 作为地方高校，在近来的教育信息化的建设进程取得了长足进展，但由于升本时间不长和资金条件等的限制，在教学资源建设上无法与校龄较长的211和985高校相比，存在教学资源建设方案的困惑和教学资源应用的困惑等问题。 本项目研究的问题就是解决地方性高校网络资源建设与应用过程中存在的问题和提出解决问题的思路及方案。本项目有如下四个方面的研究意义： （1）推进大学课程教学方法的改革 本项目研究建设有效、高质的地方高校教学资源，为高校教学改革提供必要的基础。优质教学资源将为以建构主义教育教学理论和学习理论提供基础，将传统的以教师为中心的教学方式转变到围绕学生学习进程的教学新方式，根据学生在学习过程中遇到的问题引导学生开展教学活动。 (2) 促进应用型人才的培养 培养应用型人才需要在教学过程中与实际问题相结合，培养学生分析问题和解决问题的能力。一方面高校教师由于自身因素无法与实践中的实际问题相结合，另一方面课堂与实践现场存在着无法跨越的距离。教学资源可以通过丰富的案例库来拉近课程和实践之间的距离。 (3) 延伸课堂教学，提高学生学习兴趣 学生课堂的学时是有限的，目前高校各专业人才培养方案的课程数都比较多。大多数课程的学时数都比较少，要通过课堂教学让学生掌握该课程的教学内容往往难以达到教学目的。教师课程教学在许多情况下仅是引导学生入门，当学生需要深入的去掌握知识的时候，优质教学资源就显得十分重要。 （4）提高教师的教学业务能力 教师通过对优质教学资源的学习和使用，也能不断提高自身的教学业务能力。 2、现状分析 网络环境下的信息资源种类繁多、分布面广。随着网络信息量的急剧增长，网络信息资源管理成为国内外学术界空前关注的一个重要研究领域，探讨网络环境下信息资源管理，特别是对于网络信息资源建设与管理发展趋势进行预测与分析，对开发和利用网络信息资源具有重要的研究意义。 1网络信息资源与网络信息资源管理与建设网络信息资源又称虚拟信息资源，它是以数字化形式记录的，以多媒体形式表达，存贮在网络计算机磁介质、光介质以及各类通讯介质上，并通过计算机网络通讯方式进行传递的信息内容的集合。简言之，网络信息资源就是指通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总和。目前网络信息资源以因特网上的信息资源为主，同时也包括其他没有联入因特网的信息资源。资源的存在性、使用性和动态性是网络信息资源的三大属性。20世纪90年代，中山大学的卢泰宏教授提出，信息资源管理是三种基本信息管理模式的集约化，即信息资源的技术管理，信息资源的经济管理和信息资源的人文管理，它们分别对应不同的背景，及信息技术，信息经济和信息文化，构成了信息资源管理的三维构架。这种“三维构架理论”即是网络信息资源管理的理论核心。信息资源建设主要包括文献信息资源，数字信息资源与网络信息资源建设3个方面。网络信息资源管理系统的基础是资源数据库。资源数据库就是通过规范的符号体系和表达关系把现实的网络资源在计算机数据库中建立一一对应的数字映像。所有针对资源的查询、统计、调度方案设计、数据分析、决策支持等，都是通过资源管理应用软件对数据库中的资源映像数据进行运算来实现的