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部编版小学五年级语文教学计划 一、班级情况分析： 本班共有学生 46 人。其中男生 22 人，女生 24 人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 二、本册教材分析： （一）教材的基本结构 本册共有课文 27 篇，其中精读课文 21 篇，略读课文 6 篇。这些课文按层次编排，体现由扶到放的设计思路。 （二）教材的主要特点 专题组元的角度更加灵活多样 加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。 导语导学，整合单元内容。 精读课文与略读课文的整合。 单元之间各学习内容的铺垫和照应。 课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 强化导学功能，引导学生思考。 改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力 拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系 三、全册教学目标： 认字 200 个，会写220 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 在