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单元整体作业设计案例人教版新起点英语四年级上册 设计案例一：Theme Park Adventure目标：培养学生使用英语描述游乐园的运动项目、设施和食物，并能就自己最喜欢的游乐项目进行介绍和表达自己的意愿。任务一：1. 学生分成小组，每个小组选择一个游乐项目进行介绍。2. 学生通过观看图片、竞猜和听音频等方式，了解游乐项目的名称和功能。3. 小组讨论，合作编写一个关于自己所选游乐项目的介绍。4. 每个小组轮流向全班展示他们的介绍，其他学生可以提问或评论。任务二：1. 学生利用教材中的图片，介绍游乐园中其他的设施和食物。2. 学生进行游戏，描述一种设施或食物，其他学生猜出是什么并进行回答。任务三：1. 学生以自己的梦想游乐项目为话题，跟伙伴分享梦想，运用所学的句型和词汇进行表达。2. 学生进行小组讨论，通过票选或者其他方式，选择出全班的梦想游乐项目。3. 学生模拟出行的情景，用英语进行表演和对话。评价方法：教师通过观察学生的表现，包括学生的口头表达、讨论参与度和角色扮演等途径，评价学生的学习情况。设计案例二：Community Helpers目标：培养学生使用英语描述社区里的不同职业的人们，并能就某一职业进行介绍和表达自己的意愿。任务一：1. 学生分成小组，每个小组选择一个社区职业进行介绍。2. 学生通过观看图片、讨论和听音频等方式，了解社区职业的名称和工作内容。3. 小组讨论，合作编写一个关于自己所选社区职业的介绍。4. 每个小组轮流向全班展示他们的介绍，其他学生可以提问或评论。任务二：1. 学生利用教材中的图片，介绍社区里其他的职业。2. 学生进行游戏，描述一种职业，其他学生猜出是什么并进行回答。任务三：1. 学生以自己的兴趣爱好和特长为基础，选择一种职业进行研究，包括工作内容、要求和奖励等。2. 学生以小组为单位，进行介绍和讨论，分享自己的选择和理由。3. 学生进行角色扮演，模拟社区职业人员的工作场景和交流。评价方法：教师通过观察学生的表现，包括学生的口头表达、讨论参与度和角色扮演等途径，评价学生的学习情况。同时，可以提供一份评价表格，让学生互相评价和给出建议。