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第9课 20世纪以来人类的经济与生活一、世界经济的发展二、国际贸易与人类生活三、国际金融与人类生活
一、分裂与发展(政府与市场关系)纵向发展横向借鉴资本主义国家社会主义国家新兴民族国家二、规则与共享国际贸易与金融的新发展中国方案影响
191419211928194519471978199119952008新经济政策斯大林模式资本主义经济危机(1929~1933)二战(1939~1945)布雷顿森林体系IMF、WBGATT中国改革开放WTO国家垄断资本主义第三次科技革命新兴国家60-70年代高速发展一战东欧剧变1989苏联解体社会主义经济 面临挑战国际金融危机2010中国成为世界第二大经济体资本主义国家 VS 社会主义国家 VS 新兴民族国家一、分裂与发展1.纵向发展①资本主义国家时间经济发展特点20世纪初资本主义国家政治经济发展的不平衡20世纪30年代资本主义经济危机罗斯福新政二战结束后资本主义经济的新变化20世纪以来资本主义国家、社会主义国家和新兴民族国家经济的发展与联系。
材料:1929年-1933年的经济危机,足足摧毁了自有资本主义经济长达半个世纪之久。为了短期内解决国内危机,各国加速高筑壁垒,力图保全自己国内的市场及同伙免受世界性经济风波的冲击,使国际多边贸易体系分崩离析。 ——霍布斯鲍姆《极端的年代(1914-1991)》p105-130材料2:传统经济思想认为资本主义是可以自动校正的体系,当大萧条引起的不幸要求政府采取行动时,一些政府平衡预算、消减公共支出的方法反而恶化了大萧条的影响,变革经济思想成为时代的要求。 ——杰里·本特利等《新全球史》p1046经济危机1929-1933重建国际秩序变革经济思想以美元为中心的全球货币金融体系以美国为中心的全球贸易体系经济计划 财政政策货币政策 福利制度黄金时代...滞胀危机
1.内容确定国际货币制度 (双挂钩一固定) 黄金 VS 美元 VS 其他会员国货币美元与黄金直接挂钩1盎司黄金=35美元其他会员国货币与美元挂钩,同美元保持固定汇率关系建立国际金融机构世界银行国际货币基金组织布雷顿森林体系(国际货币金融体系)宗旨、职能、影响世界货币体系的建立一定程度上稳定了国际金融;稳定和促进了国际贸易;为美国推行世界霸权提供了有利条件。
《关税与贸易总协定》背景、建立、宗旨、作用 缔约各国政府:认为在处理它们的贸易和经济事业关系方面,应以提高生活水平,保证充分就业、保证实际收入和有效需求的巨大持续增长、扩大世界资源的充分利用以及发展商品的生产与交换为目的。切望达成互惠互利协议,导致大幅度地削减关税和其他贸易障碍,取消国际贸易中的歧视待遇,以对上述目的作出贡献……——《关税与贸易总协定》二战后世界经济发展的特点:1.世界经济朝体系化、制度化方向发展;2.美国利用布雷顿森林体系和关贸总协定,加强其在国际金融和贸易领域的特权和支配地位,适应了其对外经济扩张的需要;3.适应了经济全球化发展的趋势,促进了世界经济的稳定与发展。
项目类别布雷顿森林体系关贸总协定不同点性质国际金融体系国际贸易体系构成IMF、WB关贸总协定作用稳定金融秩序稳定贸易秩序,促进贸易自由化相同点原因经济危机和二战教训,认识国际金融贸易合作必要性;美国的倡导及其经济实力的强大;稳定战后资本主义世界经济秩序的需要;目的美国进行经济扩张,建立经济霸权作用适应经济全球化;世界经济朝着体系化、制度化、法制化方向发展;有利于美国的经济扩张自主学习——布雷顿森林体系与关贸总协定的异同点
②社会主义国家(苏联)时间经济发展特点一战后二战结束后战时共产主义、新经济政策、苏联模式苏联高度集中的经济模式弊端丛生,改革陷入困境;东欧剧变,苏联解体③社会主义国家(中国)新中国成立后社会主义革命和建设的曲折探索中国特色社会主义经济道路改革开放④新兴民族国家二战后—经济独立经济高速发展问题与挑战
战时共产主义1918-1920农业:实行余粮收集制工业:中小企业国有化商业:取消自由贸易,分配:实物配给制新经济政策1921-1928农业:重心是调整国家与农民的关系,通过粮食税等市场机制建立工农联盟;工业:允许私营企业有一定程度的发展,以租让制等形式在一些经济部门引入外国资本。实质:利用市场、商品货币、国家资本主义发展社会主义。斯大林模式1924-1991——高度集中的计划经济体制途径:先后实施“社会主义工业化”——优先发展重工业和“农业集体化”(集体农庄)。到1937年,基本实现工业化。
正确评价斯大林模式(1)积极:苏联在较短时间内实现工业化,奠定强大国家的基础,为后来取得卫国战争的胜利创造了物质条件;为资本主义国家提供借鉴。 (2
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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