2023年度读读懂孩子的心心得体会7篇【优秀范文】.pdfVIP

2023 7 年度读读懂孩子的心心得体会 篇 【优秀范 文】 读读懂孩子的心心得体会篇1 前段时间学校推荐我们学习 《读懂孩子》一书。看完之后，我觉得这些故事都是从教师的 身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题 的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。 从中，我感受到了拥有自己的精神空间对教师来说是多么重要;认识到了赞美的神奇作用; 体会到了思索的快乐;知道了宽容也是一种精神……书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印 象。学会去调整自己的心态，享受生活，适当地放松自己对每一个教师来说都是十分重要的。 怎样去调整自己，处理好工作与生活的.关系，我在书中找到了答案：“只要我们打开所有的感 官，每天给自己一小段闲暇，那平素里再平凡的点点滴滴，只要你静下心来细细地品味，都有 无限风光蕴含其中。”是啊，阻碍教师享受生活的，不是别人，而正是教师自己。 “遇到困难，如果我们退缩……我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生 存权力。如果我们正视困难……每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越 往前，你的机会就越多。”的确，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的 成功感。 书中说到：“教师要站在孩子的立场上充满爱心的去思考问题。作为一名高中教师，面对 的是有不够成熟的又相对独立的孩子，他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱! 面对任何一个孩子的忽略都有可能对孩子造成不可弥补的，甚至是终身的损伤!”教师继续学习 不仅能提高自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，坚持学习，将会终身受 益。 以前总感觉思考着是痛苦的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变 了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、快乐呀，才突然发觉思索着让人 充实、快乐、自信。同时我也终于明白了领导们要教师写读后感的良苦用心。其实要求老师写 读后感并不是为了 强迫教师们读书，而是要让每一位教师认真思考，因为读而不思是写不出感想来的，更不 可能从中获得提高。只有经过认真思考才能有所感悟。 只要我们抱着 “一切为了”的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转 换，那么我们一定会迈着扎实、坚定的步伐走进新课程，达到幸福教育的理想效果。 读读懂孩子的心体会篇2 假期拜读了钟启泉老师的 《读懂孩子》，感想颇多，收获颇丰。“读懂孩子”是教师成长 的标志。钟老师在引言中提纲挈领地提出了这个中心思想，包含着对中国教育和教师向上发展 的无限期望。 在这里，我想围绕读懂孩子进而读懂孩子谈一点粗浅体会。书中提到要倾听儿童的声音， 要承认每一个儿童都是拥有内在独特性的存在；要站在儿童的立场上去理解儿童的心情；要相 信儿童拥有自己思考问题，自己解决问题的能力；要真诚地接纳儿童的种种情绪表达；要保守 儿童的个人隐私；儿童的问题需要教师做出仔细的分析。这为我们所有的教育工作者提出了一 个新的课题——学会倾听。我第一次知道，教师的教育生涯就是不断倾听教育呼唤的生涯。呼 唤，是一种内在的灵性的`声音。教师倾听三种声音的呼唤，承受来自三方的诉求：来自学生的 呼唤、来自教育内容的呼唤和来自制度的呼唤。那么教师的工作也应作出三种回应：回应学生 呼唤的教育生涯导向爱；回应教育内容呼唤的教育生涯导向真理；回应制度呼唤的教育生涯导 向正义。课堂，是师生互动、知识习得的主阵地，是实施新课程的主战场。课堂，是一个平 常、普通而又神秘的地方，是一个赋予没有生命的知识以生命活力、给予不太成熟的孩子以成 熟魅力、让孩子动起来，让知识活起来、让生命放光彩的场所。课堂是知识学习的主阵地，是 教书育人的主战场，是一个赋予没有生命的知识以生命活力、让孩子从幼稚走向成熟的神圣殿 堂。我们的课堂正逐步完成从教师主体向学生主体的转变，从独角戏向师生互动的转变，从填 压、灌输的教育方式向学生自主探究方式的转变，在这样的一个转变过程中，如何保障每一个 孩子的学习权益，实现每一个孩子的成长与进步，作为课堂的实施者，就必须思考怎样倾听， 倾听什么内容的问题了。 至于如何倾听则就要具体问题具体分析了，我想重点谈一下如何倾听孩子的问题。首先要 以孩子为友，突出平等性。其次，要以孩子为师，