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中班幼儿违规行为及教师处理方式研究
摘要
社会规则是维护社会秩序的基本准则，每个人都要遵守。幼儿期处于人生刚开始的时期，更要注重规则意识的培养。教师在日常的教学活动中，一直在帮助幼儿建立常规，但是中班幼儿仍然会反复出现违规行为。这一现象出现的原因是多方面的，对这一现象进行研究，有助于帮助幼儿建立规则意识，利于教师更好的进行班级管理。
本研究选取了市区公办幼儿园、市区民办幼儿园、乡镇公办幼儿园、乡镇民办幼儿园以及农村幼儿园各一所，研究者进入各个幼儿园中班实习，对中班幼儿的违规行为及教师的处理方式，进行了为期五周的观察，并辅之以谈话。共收集到幼儿违规的案例
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