浙江省“南太湖”联盟高二上学期第一次月考语文试题（含解析）.pdfVIP

浙江省“南太湖”联盟高二上学期第一次月考语文试题 浙江省“南太湖”联盟高二上学期第一次月考语文试题 (含解析)(含解析) 浙江省“南太湖”联盟2023-2024学年高二上学期第一次月考 浙江省南太湖联盟2023-2024学年高二上学期第一次月考 语文学科试题卷 语文学科试题卷 考生须知：考试时间150分钟，试卷共150分，所有试题均答在 考生须知：考试时间150分钟，试卷共150分，所有试题均答在 答题卷的相应位置上，否则无效。 答题卷的相应位置上，否则无效。 一、现代文阅读(37分) 一、现代文阅读(37分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一材料一 如果说让中国文化走出去、提升文化软实力是回答“为何译”的 如果说让中国文化走出去、提升文化软实力是回答“为何译”的 问题，那么，国家翻译能力建设过程中，同样需要思考“译什么为 问题，那么,国家翻译能力建设过程中，同样需要思考“译什么“为 谁译”谁来译怎么译如何传等问题。 谁译”谁来译怎么译如何传等问题。 译什么?要展示真实、立体、全面的中国，在主题的选择上 译什么?要展示“真实、立体、全面”的中国，在主题的选择上 可更加开放。既回应国外精英群体通过四书五经了解中国古代智慧的 可更加开放。既回应国外精英群体通过四书五经了解中国古代智慧的 诉求，也满足普通民众对流行文化的偏爱；既有国家政治话语的宏大 诉求，也满足普通民众对流行文化的偏爱；既有国家政治话语的宏大 叙事，也有平凡却感人至深的小故事。可政府倡导，可民间推送，还 叙事，也有平凡却感人至深的小故事。可政府倡导，可民间推送，还 可响应对象国的主动索求。 可响应对象国的主动索求。 为谁译?要重视对需求市场的预先调研和目标读者阅读特点的 为谁译?要重视对需求市场的预先调研和目标读者阅读特点的 提前认知。同一个原文本，可以瞄准专业人士为其提供学术化翻译， 提前认知。同一个原文本，可以瞄准专业人士为其提供学术化翻译， 也可针对普通人士进行大众化翻译，而一个毫无对象感的译本，可能 也可针对普通人士进行大众化翻译，而一个毫无对象感的译本，可能 在两种读者群体中都知音难觅，最终躺在异国图书馆无人问津。 在两种读者群体中都知音难觅，最终躺在异国图书馆无人问津。 谁来译?母语者或双语者的翻译通常能获得更佳传播效果。霍克 谁来译?母语者或双语者的翻译通常能获得更佳传播效果。霍克 斯译《红楼梦》,闵福德译《鹿鼎记》,蓝诗玲译鲁迅，刘宇昆译《三 斯译《红楼梦》,闵福德译《鹿鼎记》,蓝诗玲译鲁迅，刘宇昆译《三 体》,大凡进入他国主流或大众阅读领域的成功译著莫不如是。对于 体》,大凡进入他国主流或大众阅读领域的成功译著莫不如是。对于 涉及国情国策等政治文本、新闻话语的外译，中外合作是更好的模式： 涉及国情国策等政治文本、新闻话语的外译，中外合作是更好的模式： 中国译者把握内容不被曲解，同时给予母语译者在叙事和表达方式上 中国译者把握内容不被曲解，同时给予母语译者在叙事和表达方式上 的充分自由。当然，出色的汉学家及母语译者数量毕竟有限，大量译 的充分自由。当然，出色的汉学家及母语译者数量毕竟有限，大量译 作由中国译者完成也是现实。培养包括中国译者和未来汉学家在内的 作由中国译者完成也是现实。培养包括中国译者和未来汉学家在内的 高端中译外人才、加强国家中译外能力建设，是解决“谁来译”问题 高端中译外人才、加强国家中译外能力建设，是解决谁来译问题 的长远之策。 的长远之策。 怎么译?在国外民众对中国文化尚存较大“认知差”的时候，归 怎么译?在国外民众对中国文化尚存较大“认知差”的时候，归 化翻译应成为培养读者阅读兴趣的主要策略。在确保中国核心价值观 化翻译应成为培养读者阅读兴趣的主要策略。在确保中国核心价值观 和政治立场不被曲解的前提下，采用目的语读者喜闻乐见的表达方式 和政治立场不被曲解的前提下，采用目的语读者喜闻乐见的表达方式 不失为有效的选择。虽然庞德翻译的唐诗不乏误译或创作，但却 不失为有效的选择。虽然庞德“翻译”的唐诗不乏误译或创作，但却 在美国掀起了一股唐诗热。辜鸿铭在自己的译作里大量