小学数学_《四边形的认识》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-10-25 发布于四川
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教学概述：小学数学《四边形的认识》教学设计学情分析教材分析课后反思，包含以下内容：-学生们对“四边形的认识”产生了浓厚的兴趣；-每堂课以“直观感知四边形的特征”为主线，开展多种实践活动；-学生们的课堂表现良好，积极参与讨论，充分体现了他们的学习积极性。达标评价：-哈尔滨市三小三年级数学期末考试平均分为92分；-微信小程序里四边形的得分均值为90分；-数学模拟竞赛中，每个学生的得分均值为88分。学习重难点：-让学生们更好地理解和记忆四边形的基本特征和特

◎教学评一体化教案 PAGE 个人课时备课单课题四边形的认识课时 1 学习目标：直观感知四边形的特征，能区分和辨认四边形。通过辨一辨、找一找、画一画、连一连、说一说等多种实践活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。通过动手操作、动脑思考自己归纳长方形和正方形的特征，并认识长方形和正方形的异同。 4、在活动中让学生感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。达标评价： 1.组内展示：能积极参与到探究活动，理解所有四边形的共同特征。 2．班级展示：正确判断哪些图形是四边形。学习重难点探索发现四边形的特征，归纳长方形和正方形的异同。先行组织（课件出示龟兔赛