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白马篇教学设计(2篇) 白马篇教学设计1 教学目标 1、巩固本课的生字新词。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传播种子的，激发学生探索自然奥秘的兴趣。 重难点 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物传播种子的方式。 教学准备 苍耳实物、相关课件等。 教学设计 一、贴近学生生活，谈话导入 1、你观察到现在是生意盎然的春天，身边有哪些植物？ 2、为什么许多植物秋天枯萎了，第二年却更多、更茂盛？引出植物种子的传播。（板书课题，齐读课。） 3、读了课题，你想了解什么？ 二、初读课文，巩固生字新词 1、请带着这些问题自读课文，一定要特别注意读准生字新词。 2、采“智慧果”，巩固生字新词。 三、品读课文，了解传播方式 1、了解苍耳传播种子的方式 （1）老师越来越喜欢你们了，你们把生字新词掌握得真牢固！孩子们，课文的哪些自然段介绍了苍耳？请自由读。简要说说小刺猬和苍耳之间发生的故事。你们见过苍耳吗？（板书苍耳）展示实物。看，这就是苍耳。你能说说它的特点吗？ （2）苍耳是怎么传播种子的？ A、读。请学生自读第8自然段找到答案。 B、说。请学生汇报，引导孩子把话说完整。小朋友们，现在你们弄明白了，课