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课 时 日 授 课 计 划 授课总第 周第 讲
课程名称 语文
任课教师 李超编写日期 授课日期
教研组长 签名
意 见 日期
授课班级
题目
应用文写作——条据
1、 能力目标:
(1). 根据条据的写作模板制作规范条据。
目的 (2). 面对一项工作,能制作出一份切合实际的条据(提高目标)。要求
2、知识目标:理解、掌握条据的概念、内容和格式
重点难点
组织教学
教具及电化教学手段等
作业布置
1、了解条据的概念、特点及分类;
2、掌握条据的写作格式,能写作常用的条据。
一、课前导入
二、了解条据的类型
三、对各类型的介绍及练习四、小结本课
教案,黑板,PPT
大约用时
课后记事
应用文写作——《条据》
一、教学目标:
能力目标: 根据条据的写作模板制作规范条据;面对一项工作,能制作出一份切合实际的条据(提高目标)。
知识目标:理解、掌握条据的概念、内容和格式二、学习要求:
善于进行范例分析;
理论与实践操作相结合。三、教学重点
1、了解条据的概念、特点及分类;
2、掌握条据的写作格式,能写作常用的条据。四、教学步骤
条据是单位或个人之间为说明涉及钱财、物品或某种情况而留下的作为凭证或告知的字条。作为某种凭据的便条,是日常生活中最常见而又最简便的应用文。常用的条据有请假条、留言条、收条、借条、领条等。它们都有一个固定的格式。
(一)、请假条1:导入 例文
××经理:
请 假 条
称谓
说明式条据
标题
昨天晚上我发烧咳嗽,今天上午去南方医院看病,诊断为重感冒,医生建议我卧床休息,特请假两天,恳请批准!
正文部分写明了请 假的原因、具体时 间,表达言简意赅,
此致
结束语
请假人
用语谦恭得体,写作
敬礼 成文日期
2:请假条知识
李××
×年×月×日
格式规范。
请假条的格式,分标题、称谓、正文、署名和日期五个部分构成。请假条是指因故需要请假而写给有关当事人的便条。主要说明请假的原因和时间。请假的原因,即理由必须充分并符合有关的规章制度。应由机关单位妥善保存,以作为今后考勤的依据。
请假条的格式,分标题、称谓、正文、署名和日期五个部分构成。
3:依据例文,分析和掌握请假条的结构和写法
(1).标题: 标题写于条据正上方居中,文种,如请假条。
(2).称谓: 称谓即收文对象的姓名及称谓。不同的对象,不同的称谓,保证礼貌。
(3).正文: 说明式条据的正文写需要说明和告知的事项。包括 请假原因、请假起止时间、祝颂语等,叙述简明扼要、具体完整。
(4).落款: 请假人姓名写于正文后,另起一行右下角处。
(5).日期: 日期即请假时间,位于落款人姓名下方。4:小结:
请
请假原因
假
请假起止时间
条
写
正文
祝颂语
作
落款
日期
标题称谓5:成果展示与评价阶段
标题
称谓
(1)、小张是××房产公司解说员,接受公司委派参加××培训中心为期两周的业务培训,在他参加培训期间的 8 月 10 日晚,公司要举行员工大会,并要求任何人不得缺席,因此小张 8 月 10 日晚不能参加培训,因此向培训中心请假。
请 假 条
××培训中心:
因我公司于 8 月 10 日晚举行员工大会,任何人不得缺席,所以本人8 月 10 日晚不能参加培训。特此请假、恳望批准!
此致敬礼
(二) 、留言条1:导入:例文
王经理:
××房产公司张力
×年×月×日
留 言 条
我来京办事,顺便看望您,不巧您不在,不能久等,明天上午 10 时我再来,请等我。
2:留言条知识
张 宇
2009 年 12 月 18 日
在日常生活中,在专程拜访他人时,有事情要通知对方,或有事托付对方,对方不在,却又没时间等候对方回来,写张字条留给对方。这种文体就是留言条。
在日常生活中,在专程拜访他人时,有事情要通知对方,或有事托付对方,对方不在,却又没时间等候对方回来,写张字条留给对方。这种文体就是留言条。
注意用语礼貌,简明得体。结构上包括标题、称谓、正文、落款和日期五个部分。3:依据例文,分析和掌握留言条的结构和写法
(1).标题: 标题即“留言条”,也可省略不写。
(2).称谓: 收文对象名称,用语要礼貌,可在姓名之后加“女士”、“先生”、“老师”等称呼。
(3).正文: 包括留言事由,再次联系的方式,注意叙述要简明清晰、用语礼貌得体。如果是第一次拜访,要先介绍自己,说明自己的真实姓名、单位和具体联系方式,注意语气恭敬。
(4).落款: 即留言人的真实姓名。
称谓正文留言事由联系方式标题留言条写作(5).日期:
称谓
正文
留言事由
联系方式
标题
留言条写作
落款日期4:小测试与作业
落款
日期
一日,××房产公司总经理萧××前往省土地管理局拜访赵局长,不巧赵局长不在,萧
××给赵局长写了张留言条。
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