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小学道德与法治_《美丽文字 民族瑰宝》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

小学道德与法治_《美丽文字 民族瑰宝》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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    《美丽文字 民族瑰宝》教学设计 环节一：创设情境，导入新课 教师用课件出示甲骨文中的羊和人两个字，学生猜一猜这是现在的什么字，教师引导到古老而优美的汉字这个话题，由此导入新课，板书课题：美丽文字，民族瑰宝。 设计意图：能够激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。 环节二：合作探究，学习新课 这一环节我安排了三个活动。 活动一：丰富多样的文字 学生阅读教材第62页，说一说从中发现哪些信息。 接着，学生拿出带来的人民币纸币，在上面找到印有五种民族文字的中国人民银行几个字，教师引导学生辨认是哪个民族的文字。 然后，教师用课件出示我是中国人的几种不同民族文字，学生来认一认

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