必修4　第20课　课时1　世界是普遍联系的.docxVIP

第二十课　把握世界的规律 课标要求 描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 课时1　世界是普遍联系的 核心考点一　联系的普遍性、客观性与多样性 1．联系的含义：联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 2．联系的普遍性 含义 任何事物都处在联系之中 表现 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 ②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的 ③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的 方法论 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 提醒　联想思维是对事物之间普遍联系的反映，结合《逻辑与思维》的知识，理解联系的普遍性。 归纳提升　联系的普遍性与联系的条件性 (1)联系是普遍存在的，整个世界是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物；但联系又是有条件的，并非任意两个事物之间都存在一定必然的、直接的联系。 (2)普遍联系只是说明任何事物都不是孤立存在的，都是与周围的事物有条件地联系着。 3．联系的客观性 含义 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 表现 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 方法论 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 ②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 提醒　①联系具有客观性，并不表示人在联系面前无能为力。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。 ②联系具有客观性，联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，但我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。 4．联系的多样性 含义 事物的联系是多种多样的 表现 有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 方法论 ①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件 ②要一切以时间、地点和条件为转移 归纳提升　全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据 (1)唯物论角度：是一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的要求。只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 (2)辩证法角度：是联系多样性和矛盾特殊性的要求。 (3)认识论角度：真理是具体的、有条件的，人的认识是不断发展的。 (4)价值观角度：价值判断与价值选择具有社会历史性。 1．任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。 纠正：________________________________________________________________________ 2．实践活动可以割断不利于人的联系。 纠正：________________________________________________________________________ 3．人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂。 纠正：________________________________________________________________________ 4．自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 纠正：________________________________________________________________________ 考向一　联系的普遍性 典例1 　(2022·北京高考)“银锭观山”是“燕京小八景”之一，曾是老城内展现山水城相融的景观。后来一些高层建筑出现在银锭观山的景观视廊内，连绵起伏的西山山脊线被“截”成了两段。《北京城市总体规划(2016年—2035年)》明确提出恢复银锭观山景观视廊。2021年，相关建筑拆除后，银锭观山美景再现。这说明(　　) A．城市记忆是人们的精神故乡，应尊重社会意识的独立性 B．完整恢复老城美景是重塑城市空间秩序的首要价值选择 C．抓住主要矛盾，统筹规划，可以恢复自在事物的联系 D．坚持用联系的观点看问题，才能实现山水城和谐相融 易错提醒：混淆自在事物的联系和人为事物的联系。 自在事物的联系 人为事物的联系 区别 事物本身所固有的联系，在人类产生之前就存在 通过人类实践活动建立起来的联系，具有“人化”的特点 联系 自在事物的联系是人为事物的联系的基础；人为事物的联系是自在事物的潜在联系的显化和实现。二者都具有客观性 变式1　(2022·辽宁高考)2021年入选中国“百年百大考古发现”的合浦汉墓群印证了史籍关于汉代海上丝绸之路的记载，其中出土大量来自东南亚、南亚及地中海等区域的玻璃器。广西合浦作为航线东端起点，虽地处相对落后的边陲，其玻璃器制作水平却高于中原。可见(　　) ①海上丝绸之路沿线存在着跨区域的文化与技术交流