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2017 2017 人教版高中物理必修一 4.5《牛顿第三定律》word 练习题 【成才之路】2015—2016 学年高中物理 4、5 牛顿第三定律练习 新人教版必修 1 基础夯实 一、选择题(1～3 题为单选题，4～6 题为多选题) 下列说法正确的就是（)A、马对车的拉力大于车对马的拉力B、马对车的拉力小于车对马的拉力C、马对车的拉力等于车对马的拉力 下列说法正确的就是（ ) A、马对车的拉力大于车对马的拉力 B、马对车的拉力小于车对马的拉力C、马对车的拉力等于车对马的拉力 D、只有当马车匀速前进时，马对车的拉力才等于车对马的拉力答案：C 解析:马拉车的力与车拉马的力就是作用力与反作用力，这两个力的大小总就是相等的， 与两物体的运动状态没有关系。 2、利用牛顿第三定律,有人设计了一种交通工具，在平板车上装了一个电风扇,风扇运转时吹出的风全部打到竖直固定在小车中间的风帆上,靠风帆受力而向前运动,如图所示。对于 2、利用牛顿第三定律,有人设计了一种交通工具，在平板 车上装了一个电风扇,风扇运转时吹出的风全部打到竖直固定在小车中间的风帆上,靠风帆受力而向前运动,如图所示。对于 这种设计，下列分析中正确的就是( ） C、这种设计不能使小车运行,因为它违反了牛顿第二定律 D、这种设计不能使小车运行，因为它违反了牛顿第三定律答案：D 3、“掰手腕”就是中学生课余非常喜爱的一项游戏。如右图，甲、乙两同学正在进行“掰手腕”游戏，关于她们的手之间的力，下列说法正确的就是（)A、甲掰赢了乙,就是因为甲手对乙手的作用力大于乙手对甲手的作用力 3、“掰手腕”就是中学生课余非常喜爱的一项游戏。如右图， 甲、乙两同学正在进行“掰手腕”游戏，关于她们的手之间的力，下 列说法正确的就是（ ) A、甲掰赢了乙,就是因为甲手对乙手的作用力大于乙手对甲手的 作用力 B、只有当甲乙僵持不分胜负时，甲手对乙手的作用力才等于乙手对甲手的作用力 C、甲、乙比赛对抗时，无法比较甲手对乙手的作用力与乙手对甲手的作用力的大小关 系 D、无论谁胜谁负，甲手对乙手的作用力大小等于乙手对甲手的作用力大小 答案：D 解析:甲、乙之间的相互作用力总就是大小相等方向相反，作用在一条直线上。 4、(枣庄市 2014～2015 学年高一上学期检测）如右图所示,水平力 4、(枣庄市 2014～2015 学年高一上学期检测）如右图所示,水平力 F 把一个 物体紧压在竖直的墙壁上静止不动,下列说法中正确的就是（ ) A、作用力F 跟墙壁对物体的压力就是一对作用力与反作用力 C、物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力就是一对平衡力 D、物体对墙壁的压力与墙壁对物体的支持力就是一对作用力与反作用力答案:CD 解析:力 F 与墙壁对物体的压力都作用在物体上,且大小相等,方向相反,作用在一条直 线上，就是一对平衡力，而不就是一对作用力与反作用力，选项 A 错误。力 F 作用在物体上， 物体对墙壁的压力作用在墙壁上,它们不能构成一对平衡力，由于二者不就是两个物体间的 相互作用力,也不就是一对作用力与反作用力,故选项 B 错误。竖直方向上物体受向下的重力与墙壁对物体向上的静摩擦力,因物体处于平衡状态,故这两个力就是一对平衡力,选项 C 正确。物体对墙壁的压力与墙壁对物体的支持力,就是物体与墙壁间产生的一对相互作用力, 因此就是一对作用力与反作用力,选项 D 正确. 5、均匀长棒一端搁在地面上,另一端用细线系在天花板上,如图所示受力分析示意图中, 正确的就是( ） 答案:ACD 解析：因为重力 mg 与地面支持力 F N  的方向都在竖直方向上,若拉力 F 在竖直方向上， 则地面对木棒就没有摩擦力作用（木棒对地面无相对运动趋势)，所以 A 正确；若拉力F 的方向与竖直方向有夹角,则必然在水平方向上有分力，使得木棒相对地面有运动趋势,则木棒 将受到地面的静摩擦力F ，且方向与F 的水平分力方向相反,才能使木棒在水平方向上所受 f 合力为零，故C、D 正确。 6、机场常用传送带为顾客运送行李或货物,在传送带运送货物过程中主要有水平运送与沿斜面运送两种形式,如图所示，a 为水平传送带，b 为倾斜传送带。当行李随传送带一起匀速运动时，下列几种判断中正确的就是( ） A、a 情形中的物体受到重力、支持力 B、a 情形中的物体受到重力、支持力与摩擦力作用C、b 情景中的物体受到重力、支持力与摩擦力作用 D、b 情形中的物体所受支持力与重力就是一对平衡力答案:AC 解析：因为货物匀速运动,所以 a 情形中货物只受重力与支持力,A 正确B 错误;b 情形中 除受重力与支持力外还必须受到一个沿斜面向上的静摩擦力作用，C 正确;显然D 也错误. 二、非选择题 7、(上海市浦东新区 2014～2015 学年高一上学期期末）如图所示，