初三第一学期期末家长会座谈会班主任PPT.pptxVIP

初三第一学期期末家长会座谈会班主任PPT.pptx

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初三初三 2023年初三第一学期期末家长座谈会期末家长会【调整心态迎中考】 【努力拼搏创佳绩】 主持人:周老师 时间:2024年1月 前言下午好!首先,让我代表我班所有老师对你们的到来表示热烈的欢迎,并感谢你们能从百忙之中抽出时闹来参加这个家长会,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持和对孩子成长的关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此,我们以热烈的掌声对大家的到来表示表心的感谢! 目录目录01期末考试成绩分析02浅析中考招生政策03如何应对青春期的孩子04关于寒假的一些建议05假期安全注意事项 01期末考试成绩分析 首先是成绩分析,班级成绩单,请家长们查看孩子桌子上的表格。期末考试单科第一语文输入姓名英语输入姓名政治输入姓名生物输入姓名数学输入姓名历史输入姓名地理输入姓名 期末考试 进步之星姓名分数排名进步代用名6555名(+2)代用名65010名(+2)代用名64330名(+10)代用名623100名(+10)代用名620110名(+5)代用名600150名(+20) 通过考试看到的问题01多数同学能认真的完成作业,但目前仍有部分同学不能按质、按量、按时完成,早晨来到学校忙着赶作业、抄作业,希望家长们认真的对待孩子作业问题。02有些同学在一定的阶段表现不错,之后不能坚持对自己的严格要求,放松了自己,导致期末复习阶段上课精力不集中,听讲效果差,也不太接受同学和老师对他的教育,成绩出现了大幅度的下滑。 第三、有部分同学出现了偏科现象一方面,对于政治、历史、地理和生物学科学生重视程度不够,上课不好好听,课下不用心背,凡是这几门成绩不好的同学原因都在于此。另一方面,语文、数学、英语等学科的学习上的投入不是以学好为标准,而是以感兴趣为标准。所以重视程度有很大的差异。 学习的自觉性、刻苦些、踏实性不够,玩的时间比较多,如周末很多同学的作业不能按时完成,星期一早晨来到抄袭作业的现象比较突出。不会利用周末的空余时间自学,周末仅仅完成作业第四、缺乏吃苦精神课余时间利用差,不会充分利用课间时间找老师询问,解决学习中的疑难困惑问题,而是课间的时候,在教室里、走道上追逐打闹…… 来到新学校,结识新同学,认识新朋友,随之而来的是有些其他班,甚至是其他年级的一些品行不端的同学来找,需要我们家长教会孩子正确的处理、面对这些关系,否则就会出现一些影响学习的情况发生。第五、交友不慎 02浅析中考招生政策 一、《关于2023年本市高中阶段学校招生工作的若干意见》政策依据《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》《教育部办公厅关于进一步加强曾通高中招生管理工作的通知》《某某市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》《某某市高中阶段学校招生录取改革实施办法》 投索建立初中学业水平考试与综合素质评价相结合的多元招生录取机制,进一步完善中招管理体制和运行程序,践行“阳光招生”,保证中招工作公开、公平、公正工作目标依托市、区 两级中招信息平台,统一程序、统一标准、规范操作,保证中招工作平稳有序进行。工作目标 二、2023年高中阶段学校招生以初中学业水平考试计分科目总成绩为基本依据(与2022年初中学业水平专试相同)计分科目语文数学外语编合测试道德与法治历史体育与健身总分物理化学跨学科案例分析考试形式考试时长满分分值 03如何应对青春期的孩子 青春期孩子叛逆不能任其发展,或强制教育,可能会导致孩子心理发育受阻,将会形成人格发育不健全——即人格障碍。青春期孩子需要正确性引导,要给予充分的尊重和理解,要以孩子和家长都能接受的方式作有效沟通和教育。假期是我们家长跟孩子相处最长的时间,家长们尤其要重视! 家长经常会碰到这样的情况:01孩子在学校不听老师的话、不接受老师的教导、常与老师顶嘴、和老师 对着干等现象。个别学生明知自己做错了事,面对老师的批评、家长的指责、同学的劝告,不但听不进,反而反感、抵触甚至采取过激的言行。02在家,孩子越来越不好管了,你说什么他就偏不做什么。有时候你刚要说话他就非常烦躁,不愿意听你说下去。 家长要正确认识青春期心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾。心理断乳与精神依赖之间的矛盾。心理闭锁性和开放性之间的矛盾。成就感与挫折感的交替。青春期叛逆是孩子成长的需要。 1 、走进孩子内心世界比如,让孩子利用周末尝试做家长,由他们安排各个成员的活动,这不仅展示了孩子的独立能力,同时使他们做到了换位思考,加强了与父母的情感。2 、用“赞扬”杜绝“破窗”表扬、赞美是一种认可、一种肯定,更能使孩子朝着积极健康的方向发展。3、教育措施一致家庭教育孩子切忌一个管、一个护;一个严、一个宽。那样会被孩子钻空子,使家长失去威信,以致根本无法纠正孩子的不良行为。家长在教育孩子时要意见统一,配合默契,有不同看法

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