2022-2023学年一年级下册数学 3.7《我们认识的数》（导学案）.docxVIP

2021-2022学年一年级下册数学 3.7《我们认识的数》（导学案） 一、本节课目标 学生能够在1到99的范围内正确定位任意一个数的大小，掌握两位数种不同数字排序的方法。 学生通过试题对不同数字大小的判断进行巩固，并能够自主发现规律。 学生能够从生活实例中自主发现和理解数的大小关系，打好基础。 二、教学重点 两位数种不同数字排序方法的掌握。 对数字大小的判断能力巩固。 从实例中理解数的大小关系。 三、教学难点 数字大小的判断方法与原理，如何培养学生的分析与判断能力。 巩固学生数的比较并让学生自主发现规律。 四、课前准备 教师准备两组不同的数字卡片，询问学生大小关系。 教师准备各种实例，例如比较身高、重量等，让学生自主对比认识。 五、课堂引入 教师将两组数字卡片分别展示给学生，并询问学生数字大小关系。 引导学生讨论：如何判断两个数的大小，能否找出规律并总结出判断方法。 六、课堂探究 1. 数字排序 教师出示两位数种不同数字的卡片，让学生进行排序，练习排序方法的掌握。 引导学生总结排序方法。 2. 试题练习 教师出示试题并引导学生独立完成，在完成后进行讨论与答案核对。 针对学生存在的错误点，进行点拨和讲解。 3. 实例探究 教师出示各种实例，例如比较身高、重量等，让学生自主对比认识。 引导学生总结数的大小相关规律。 七、课堂小结 回顾本节课所学的两位数中数字的排序方法和试题练习部分的内容。 巩固并加深学生对数的大小比较方面的认识。 预告下节课所学内容。 八、课后作业 完成课堂练习。 练习进一步的数字排序练习，巩固排序方法的掌握。 从生活实例中自主发现和理解数的大小关系。