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托班语言教案温暖的家(3篇) 托班语言教案温暖的家1 活动目标： 1、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。 2、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。 活动准备： 1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。 2、5筐不同材料的建构积木。 活动过程： 1、导言兴趣： （1）出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”知道大的是妈妈，小的是宝宝。 （2）冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗？可是这些小动物也想有一个温 暖 的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗？ 2、感悟表现： （1）老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。（老师讲解示范围拢搭建的方法 ）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。 （2）现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧！（幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家） （3）引导幼儿与动物交谈，如：“你喜欢什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。” 3、点拨指导： （1）出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。） （2）情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。 （3）老虎依次观察每个小动物的家： 这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。 这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救） （4）老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出高兴的情绪） 4、 扩展延伸： 你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗？ 请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。 寻找生活中的数字过程： 幼儿介绍自带的有数字的实物，说明物体上的数字各表示什么意思。 引导幼儿回忆已有的生活经验，想一想还在哪些地方或物体上看到过数字，并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用（如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等）。 教师出示带有数字的其他实物或图片，启发幼儿说出每种物体上数字的用途，让幼儿体验到数字与人们生活的密切关系。如：说说家里哪些物体上有数字，它表示什么意思？想想你还在哪些地方或物体上看见过数字，它们各有什么用处？ 讨论：假如生活中没有数字，会怎么样？ 托班语言教案温暖的家2 小班教案温暖的家篇一：《温暖的.家》教学设计 《温暖的家》教学设计 教学目标： １、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。 ２、通过讲述日常生活中你和家人之间的小故事，感受家庭成员见相互关心，相互惦记的浓浓亲情。 ３、学会用恰当的方式表达对亲人尤其是父母的感激、尊敬和关心。 教学活动： 活动一：朗诵儿童诗《家》 1、集体朗诵 蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。 ２、 请一名同学带感情的朗读。 ３、 说一说：听了这首诗你有什么想说的。 活动二：讲故事 1、请１－２名同学把自己和亲人之间发生的事情讲给大家听。 听一听老师在家庭中发生的故事和对家庭的爱的体会。 ２、 听了刚才的一些故事，你能发表以下想法或感慨吗？ 1同桌先说一说 ○ 2全班交流说一说，发表不同见解。 ○ 3、教师归总：家庭中每一个成员都以他们不同的方式表达着对大家的爱，爸爸用严格的要求，妈妈用无微不至的关心，爷爷用温暖的怀抱 奶奶用请轻轻的抚摸。 ４、 全班来做诗 用自己亲身的体会说一说（在小组中交流） 妈妈的爱是。 爸爸的爱是。 爷爷的爱是。 。 活动三：表达自己的爱 1、师：家人都以不同的方式表达着对我们的爱，让我们感觉到了家的温暖，家的舒适。那么我们怎样用自己的方式表达对他们的爱呢？ ２、 小组展开交流，记录员简单记下不同的表达方式。 ３、 各组汇报交流，教师作适当评价。 课堂总结： 这节课大家和老师一块感受到了家的温暖，家的快乐，老师有一个提意。以《家》为题，说一句话。如：家是避风的港湾，家给了我温暖。（学生继续说） 小班教案温暖的家篇二：温暖的家教学设计 《温暖的家》 教学内容 学唱歌曲《温暖的家》，感受歌曲优美的旋律，体会家的