人教版必修一《弹力》WORD教案3.docVIP

人教版必修一《弹力》WORD教案3 张成进 江苏徐州睢宁魏集中学 一、学习目标 明白弹力是接触力，本质是电磁力。 明白形变、弹性形变的概念，明白得弹性限度 明白什么是弹力，把握弹力产生的条件 明白压力、支持力、绳的拉力差不多上弹力，会确定它们的方向 明白弹簧形变与弹力的关系，把握胡克定律 二、课前预习 1、什么叫形变？什么样的物体能发生形变？ 2、假如你用手去压桌面或推墙面，桌面和墙面会发生形变吗？假如能，请设计一个实验让所有人都能清晰看到它们的形变。 3、任何物体均能发生形变，不能发生形变的物体是不存在的。只只是有的物体形变比较明显，有的则比较微小，不容易观看。关于不易观看的微小形变，我们能够设计实验将微小变化放大。 4、什么叫弹性形变？什么叫范性形变（塑性形变）？ 5、弹簧发生的形变是弹性形变依旧范性形变？橡皮泥发生的形变是弹性形变依旧范性形变？ 6、什么叫弹簧限度？ 7、什么叫弹力？弹力产生的条件是什么？ 8、判定正误 相互接触挤压的物体均产生形变。 弹力的方向与产生弹力物体的形变方向相反 弹力是施力物体发生形变产生的。 物体形变的方向与使物体发生形变的力的方向相同。 9、关键作图：一本书平放在水平桌面上，求分别作出书本和桌子的受力示意图。 10、例1、例2 11、认真摸索弹力方向如何判定并完成例3、例4 12、什么是胡克定律？ 13、例5、例6、例7 14、上节课的学习中，我们明白自然界有四种差不多相互作用，那今天学习的弹力属于哪一种呢？ 三、典型例题 例1、关于弹力的产生，下列说法正确的是（ ） 只要两物体接触就一定有弹力。 只要两物体相互吸引就一定有弹力。 只要有形变就一定有弹力。 只有发生弹性形变的物体才会对跟它接触的物体产生弹力的作用。 例2、试判定下列各情形小球的受力情形。 例3、分析球受到的弹力。 μ=0 μ=0 例4、分析下图中A点的受力情形 A A B C 例5、一根长6cm的橡皮条上端固定，下端挂0.5N物体时长度为8cm，要再拉长1cm则再挂多重物体？劲度系数是多少？ 例6、量得一只弹簧测力计3N和5N两刻度之间的距离是2.5cm，求 1、求3N刻度与零刻度线之间的距离。 2、该弹簧的劲度系数。 例7、取一只玻璃瓶（椭圆形底），里面盛满水，用穿有透亮细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中，用手捏玻璃瓶，能够看到透亮细管中水面上升和下降，说明玻璃瓶在手的作用下发生了形变。问：捏扁的一面，水面上升依旧下降？捏凸出来的一面，水面是上升依旧下降？ 四、巩固练习 1、一本书放在水平桌面上（ ） 书对桌面的压力确实是书的重力。 书对桌面的压力，施力物体是地球。 书对桌面的压力在数值上等于它所受的重力。 桌面对书的支持力和书对桌面的压力大小相等，因此书才处于平稳状态。 2、如图，地面所受的力是（ ） A对地面压力。 AB A B A和B的重力 B的重力 3、关于压力和支持力，说法正确的是（ ） 压力和支持力差不多上弹力。 压力和支持力是对平稳力。 压力是物体对支持物的弹力，方向总是垂直于支持面指向支持物。 支持力是支持物对被支持物体的弹力，方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体。 4、三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径均相同的光滑圆球abc，支点PQ在同一水平面上，a的重心位于球心，b、c的重心位于球心的正上方和正下方，如图，三球皆静止，试分析三种情形下支点PQ对球的弹力方向是如何样的？ PQc P Q c P Q b P Q a 5、两根完全相同的轻弹簧A和B，劲度系数均为k，与静止两个质量相同均为m的小球连起来，静止时A伸长为多少？ A A B 1 2 参考答案 学案与教案配套，配有巩固练习和专门详细的解答。 1、【答案】C 【解析】书对桌面的压力，施力物体是书，受力物体是桌面；书的重力，施力物体是地球，受力物体是书，不是一种力。A错B错；桌面对书支持力与书对桌面的压力是物体间的相互作用力，是作用力与反作用力。作用力与反作用力等大反向且在同一直线上；使物体处于平稳状态的两个力叫做一对平稳力，一对平稳力等大反向且在同一直线上。作用力与反作用力和一对平稳力的关键区别在于：一对平稳力作用在同一个物体上，力的作用成效能够相互抵消，而作用力与反作用力作用在两个物体上，作用成效不能抵消。D错；书本放在桌面上处于静止状态，说明物体所受的合外力为0，即物体所受的力相互抵消。书受两个力：书的重力、桌面对书支持力。因为书静止因此这两个力的大小相等，作用成效相互抵消。即书的重力=桌面对书支持力，又因为桌面对书的支持力与书对桌面的压力是作用力与反作用力，大小相等，因此又有书的重力=书对桌面的压力。 2、【答案】B 【解析】图中与地面接触的是物体B，物体B与地面之间相互接触并挤压产生了形变，从而产生了弹力，B对地面的