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正确认识什么是社会主义和如何建设社会主义 [ 摘 要 ] 根据西欧和俄国的具体历史环境不同 ，马克思提出了两条社会主义发展道路 ，强调并不是所有 国家都注定要走西欧工业国实现直接社会生产的社会主义发展道路。而作为农业国的俄国如果以公有制作为 向社会主义发展的出发点，就必须与资本主义生产所统治的世界市场联系在一起 ，吸取资本主义制度所取得 的一切肯定成果。苏联社会主义实践者将只适合于特殊历史条件的以使用价值为目的的生产和生活方式，等 同于西欧工业国实现直接社会生产的社会主义发展道路加以固守。存在逾越人类社会第二大发展阶段 ，即逾 越以市场为中心的生产和生活方式的空想成分的苏联模式 ，影响了中国社会主义实践的前 30 年 。邓小平基 于我国处于社会主义初级阶段的国情，以巨大的政治勇气和理论勇气指出计划和市场都是经济手段，不是社 会主义与资本主义的本质区别 ，从而排除了社会主义实践中的空想成分 ，使改革开放时期的社会主义实践符 合我国社会主义初级阶段的现实 。 [ 关键词 ] 社会主义 历史环境 空想因素 现实因素 中图分类号 F0-0 文献标识码 A 文章编号 1000-7326 2017 10-0079-09 〔 〕 〔 〕 〔 〕 （ ） 中国共产党第十三次全国代表大会的报告指出，“在近代中国的具体历史条件下，不承认中国人民 可以不经过资本主义充分发展阶段而走上社会主义道路，是革命发展问题上的机械论，是右倾错误的重 要认识根源；以为不经过生产力的巨大发展就可以越过社会主义初级阶段，是革命发展问题上的空想论， 是‘左’倾错误的重要认识根源”。[1] 不无遗憾的是，不仅在新中国成立后的 30 年社会主义实践中，而 且在苏联 1917 年后 60 多年的社会主义实践中都存在空想成分，即当生产力的发展尚未达到导致商品货 币关系自然消亡的水平时，一些社会主义实践者基于所谓“马克思主义所设想的社会主义永远是对资本 作者简介 方兴起 ，广东财经大学中国特色社会主义政治经济学研究中心主任、二级教授 ，中国社会科学院马克 思主义研究院特聘研究员，中华外国经济学说研究会副会长 （广东 广州 ，510320 ）。 -79- 主义的否定”的观点，基于“市场经济非社会主义论”，锲而不舍地通过消灭或不断缩小商品货币关系， 来快速推进社会主义实践超阶段的发展，甚至向共产主义社会挺进。 基于新中国成立后 30 年社会主义实践的经验教训，基于苏联 1917 年后 60 多年社会主义实践的经 验教训，以及基于当代社会主义社会与资本主义社会的对比分析，邓小平提出了一个事关社会主义实践 的前途和命运的重大问题，即“什么是社会主义，如何建设社会主义”。他说，“我们的经验教训有许 多条，最重要的一条，就是要搞清楚这个问题”。[2] 在领导中国改革开放的过程中，邓小平解决了这一 重大问题，创立了中国特色社会主义理论并将其付诸实践，从而使社会主义实践从空想变为现实。学习 邓小平理论使我们深刻认识到，要搞清楚“如何建设社会主义”，首先必须搞清楚“什么是社会主义”。 而要搞清楚“什么是社会主义”，则必须与具体的历史环境或社会发展阶段联系起来。因为，历史证明， 超越具体的历史环境或社会发展阶段的社会主义，只会给社会主义实践带来灾难性的后果。从科学社会 主义的创始人马克思的理论中，可以清晰地看到，马克思针对处于不同的历史环境或社会发展阶段的国 家，提出了不同的社会主义发展道路。 一、马克思的社会主义发展道路理论 为了较为准确地理解马克思的社会主义发展道路理论，在此简要地回顾马克思的社会发展理论是很 有必要的。马克思的社会发展理论包含两个方面的内容：一方面从生产关系的角度，将人类社会的发展 过程划分成五种社会形态；另一方面从社会关系的角度，将人类社会的发展过程划分成三大阶段或三大 社会形态。这两个方面是互为补充和不可分割的。基于本文分析的需要，这里仅对马克思的社会发展三 阶段理论加以简要述评。 在《〈政治经济学批判〉（ 1857— 1858 年草稿）》中，马克思基于唯物史观明确将人类社会的发展过 程划分为三大社会形态或三大社会发展阶段。马克思指出：“人的依赖关系（起初完全是自然发生的），