高中数学第一章1 4生活优化问题举例课件新人教版选修2 210o.pdfVIP

【学 】 1. 了解导数在解决实际问题中的作用． 2. 掌握利用导数解决简单的实际生活中的优化问题． 【学法指导】 1. 在利用导数解决实际问题的过程中体会建模思想． 2. 感受导数知识在解决实际问题中的作用，自觉形成将数 学理论与实际问题相结合的思想，提高分析问题、解决 问题的能力. 填一填·知识要点、记下疑难点 1．生活中经常遇到求利润最大、用料最省、效率最高等问 题，这些问题通常称为 优化问题 ． 2. 利用导数解决优化问题的实质是 求函数最值 ． 3. 解决优化问题的基本思路是 上述解决优化问题的过程是一个典型的 数学建模 过程． 探究点一 面积、体积的最值问题 问题 如何利用导数解决生活中的优化问题？ 答 (1)函数建模，细致分析实际问题中各个量之间的关 系，正确设定所求最大值或最小值的变量y 与自变量x ，把 实际问题转化为数学问题，即列出函数关系式y ＝f (x) ． (2)确定定义域，一定要从问题的实际意义去 ，舍去 没有实际意义的变量的范围． (3)求最值，此处尽量使用导数法求出函数的最值． (4)下结论，回扣题目，给出 的答案． 128 解 设版心的高为x dm ，则版心的宽为 dm ，此时四 x 周空白面积为 128  S(x) ＝(x ＋4) ＋2 －128  x  512 ＝2x ＋ ＋8，x0. x 512 求导数，得S ′(x) ＝2 － 2 . x 512 令S ′(x) ＝2 － ＝0，解得x ＝16(x ＝－16舍去) ． 2 x 128 128 于是宽为 ＝ ＝8. x 16 当x ∈(0,16)时，S ′(x)0 ；当x ∈(16，＋∞)时，S ′(x)0. 因此，x ＝16是函数S(x) 的极小值点，也是最小值点． 所以，当版心高为16 dm，宽为8 dm时，能使四周空白面积 最小． 答案 当版心高为16 dm ，宽为8 dm时，海报四周空白面积 最小． 小结 (1)在求最值时，往往建立函数关系式，若问题中给 出的量较多时，一定要通过建立各个量之间的关系，通过消 达到建立函数关系式的目的． (2)在列函数关系式时，要注意实际问题中变量的取值范 围，即函数的定义域． 解 以M为原点，AB所在直线为y 轴建立直角坐 标系，则D(4,2) ． 设抛物线方程为y 2 ＝2px . ∵点D在抛物线上， 1 2 ∴2 ＝8p ，解得p ＝ . 2 ∴抛物线方程为y 2 ＝x(0≤x ≤4) ． 设P(y 2 ，y )(0 ≤y ≤2)是曲线MD上任一点， 2 则|PQ |＝2 ＋y ，|PN |＝4 －y . ∴矩形游乐园的面积为 2 3 2 S ＝|PQ | ×|PN |＝(2＋y )(4 －y ) ＝8－y