国家开放大学思想道德与法治社会实践作业 .pdfVIP

国家开放大学思想道德与法治社会理论作业 为能较好地到达预期目的，我为每个小朋友准备了一份记 录资料，里面包括有他们的姓名、性别、年龄、说话特点、性 格类型推论、表现特长等能。能直观地看到他们的不同之处和 差异程度。但这些都只是根底工作、皮面程序，要想准确、科 学地分析^p 、结论，还必须通过测试方法，用统计学计算 分析^p 数据才能得出有说服力的结论。由于条件所限，我 未能完成这一步骤。这是本次理论中的一大缺陷。 每天的课程是简单重复的。早上教小朋友歌舞、下午教美 术。这两个角度上，不同年龄的小朋友表现出来的很不一样； 同龄的之间也存在或多或少的差异，也就是我们心理学上所讲 的个别差异我虽然不是学前教育专业的，但我认为在幼儿园理 论能拓宽我的眼界与知识面。婴幼儿纯真无暇，其表达的是内 心最为真实的东西。能真正做到 “言行一致”， “表里如 一”。我们的专业课本上对 3 至 6 岁这一年龄阶段的孩子表述 特点有以下几方面。身体感知觉方面：力量增加、粗大和京戏 动作开展；认知方面：创造力、想象力开展；社会化方面：自 我意识开场增强。详细来讲，这一阶段的儿童思维开展有两个 局限性特点：思维的片面性和我想思维。 第