部编版小学语文扩句与缩句专题讲解及练习课件.pptxVIP

部编版小学语文扩句与缩句 专题讲解及练习 扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更 具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上 漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。 缩句；就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明 的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说：缩句就像把一棵树 的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一.去“枝”留“干”法。 二.借助“的、地、得”。 三.自我提问”法：谁”.做什么四.留住句子中的“着、了、过” 五.去掉“在… (中、里)”表示特定环境和语言的词语。 不同点 相同点 扩句 把短句子写 成长句子。 在改写的过 程中，都不能 改变句子原来 的意思 . 缩句 把长句子写 成短句子。 缩 句 和 扩 句 的 区 别 ： 扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。 简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。 小鸟唱歌。 扩句： 一只漂亮的小鸟 在树上欢快地唱歌。 扩句要注意些什么? 一.不能改变原来句子的意思。 二.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当 三.要按题目的要求或提供的例子补充 四.还要注意在修饰限制词语后加上正确的 “的” 地 “得”。 的+名词；地+动词； 得+形容词 扩句练习： 1.我望着天空。 扩句：我久久地望着蓝蓝的天空。 2.我看过大海。 扩句：去年夏天，我在海南看过大海。 缩句就是：把结构比较复杂的句子中的修饰、 限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说：缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都 去掉，只留下树的主干一样 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法。 二、 借助“的、地、得”。 三、“自我提问”法：“谁”、 “做什么”。 四、 留住句子中的“着、了、过”。 五、 去掉“在… (中、里)”表示特定环境和语言的词语。 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容 词、数量词、表示程度、时间、地点的词。 例：二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。 缩句：草把子插满了箭。 二、借助“的、地、得”。 这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除， 去除“得”后面的词语。 矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应 删 去 。 缩写为：秃鹰飞起来。 弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行 补充说明的，要删去。 缩写为：弟弟高兴。 三、“自我提问”法： “谁”、 “做什么”。 六(6)班的学生正在认真地听课。 缩写为：学生在听课。 四、 留住句子中的“着、了、过”。 因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子 中没有独立性，所以是不能删的。 他勇敢地跨过这条小沟. 因为“过”是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。 所以缩写为：他跨过小沟。 五、 去掉“在… (中、里、上、下…)”表示特定环 境和语言的词语。 我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。 所以缩写为：我们取得了成绩。 缩句练习： 1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。 2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。 扩句练习 扩句(至少扩两处)。 1、老师批改作业。 2、战士保卫边疆。 3、洪水淹没了村庄。 4、海鸥飞过海面。 5、兄妹俩陶醉了。 6、小马驹瞪着眼睛。 7、几句话印在心上。 8、同学们做作业。 9、战士脸红。 10、 春风吹遍大地。 缩句练习 1、 可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2、 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3、 这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。 6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟 建筑。 8 、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。 10 、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。