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;;梳理教材 夯实基础;;1.定义:用来代替物体的具有 的点.
2.物体可看作质点的两种情况
(1)物体的 和 可以忽略.
(2)物体上任意一点的运动完全能反映 物体的运动.
3.一个物体能否看成质点是由 决定的.
4.理想化模型:在物理学中,突出问题的 因素,忽略 因素,并将其作为研究对象,这是经常采用的一种科学研究方法,即建立理想化模型法. 这一理想化模型就是这种方法的具体应用.;1.运动与静止
(1)自然界的一切物体都处于永恒的 中,运动是 的.
(2)描述某个物体的位置随时间的变化,总是相对于其他物体而言的,这便是运动的
性.
2.参考系:在描述一个物体的运动时,首先要选定某个其他物体作为参考,这种用来作为 的物体叫作参考系.
3.参考系的选择是 (填“任意”或“唯一”)的.
4.选择不同的参考系来观察同一个物体的运动,其结果往往 (填“会有所不同”或“一定相同”).;1.判断下列说法的正误.
(1)只有体积很小的物体才可以看成质点,体积较大的物体不能看成质点.( )
(2)质点是一个理想化模型,实际上也是存在的.( )
(3)描述同一物体的运动时,不论选取怎样的参考系,其结论是相同的.( )
(4)参考系可任意选取,通常情况下,在讨论地面上物体的运动时(如汽车的运动),都以地面为参考系.( )
2.《敦煌曲子词集》中有这样的词句:“满眼风波多闪灼,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行.”其中“看山恰似走来迎”所选的参考系是_____,“是船行”所选的参考系是_____.;;研究一列火车进站所用的时间时能否把火车看成质点?研究一列火车从北京开往上海所用的时间时能否把火车看成质点?;1.对质点的理解
(1)质点是用来代替物体的有质量的点,只占有位置而不占有空间,具有被代替物体的全部质量.
(2)质点是一种“理想化模型”,它是对实际物体的一种科学抽象.
2.物体能看成质点的条件
(1)物体的大小、形状对研究结果没有影响或影响可以忽略时.
(2)只研究物体的平动,不研究物体的转动时.
注意:物体能否被看成质点,与物体??身的形状、大小和质量大小无关.;例1 观察图1所示四幅图,对图中各运动物体的描述正确的是
A.图①中研究投出的篮球运动路径时不能将篮球看成质点
B.图②中观众欣赏体操表演时不能将运动员看成质点
C.图③中研究地球绕太阳公转时不能将地球看成质点
D.图④中研究子弹射穿苹果的时间时可将子弹看成质点;例1 观察图1所示四幅图,对图中各运动物体的描述正确的是
A.图①中研究投出的篮球运动路径时不能将篮球看成质点
B.图②中观众欣赏体操表演时不能将运动员看成质点
C.图③中研究地球绕太阳公转时不能将地球看成质点
D.图④中研究子弹射穿苹果的时间时可将子弹看成质点;解析 在研究篮球的运动路径以及地球绕太阳公转时,篮球和地球的大小、形状可以忽略,可以将它们看成质点;观众在欣赏体操表演以及研究子弹射穿苹果的时间时,运动员和子弹的大小、形状不能被忽略,不能将它们看成质点,综上所述应选择B.;;针对训练1 下列关于物体是否可以看成质点的说法,正确的是
A.研究蜜蜂飞行过程中翅膀的振动特点时,蜜蜂可以看成质点
B.研究直升机飞行时其螺旋桨的转动情况时,直升机可以看成质点
C.观察航空母舰上的舰载飞机起飞时,可以把航空母舰看成质点
D.在作战地图上确定航空母舰的准确位置时,可以把航空母舰看成质点;解析 研究蜜蜂飞行过程中翅膀的振动特点时,不能忽略其大小和形状,故不能将其看成质点,选项A错误;
研究直升机飞行时其螺旋桨的转动情况时,直升机的大小和形状不能忽略,故不能将其看成质点,选项B错误;
观察航空母舰上的舰载飞机起飞时,航空母舰的大小和形状不能忽略,故不能将其看成质点,选项C错误;
在作战地图上确定航空母舰的准确位置时,航空母舰的大小和形状可以忽略不计,故可以把航空母舰看成质点,选项D正确.;参考系;参考系;1.选取参考系的意义:静止是相对的,运动是绝对的.要描述一个物体的运动时,首先必须选定参考系,之后才能确定物体的位置、研究物体的运动.对于同一个物体,选择不同的参考系,观察结果往往不同.
2.参考系的选取原则
(1)参考系的选取一般由研究对象和研究对象所在的系统决定.例如研究火车上物体的运动时,一般选取火车作为参考系;研究地面上物体的运动时,一般选取地面或相对于地面静止的物体作为参考系.
(2)参考系的选取可以是任意
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