语言活动课例《小蜗牛的四季》.docVIP

语言活动课例；《小蜗牛的四季》 活动目标： 1、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、或粘贴的形式表现自己对作品的理解。2、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。 3、知道一年有四个季节，并知道每个季节的不同特征。 教学难点：能够合作进行阅读，学习角色的对话。 活动准备： 1、课件音乐MP3，故事录音，DVD 2、教具：挂图、四季景色剪贴画，季节、故事名字、识字字卡；蜗牛妈妈和蜗牛宝宝纸偶，指偶若干等。 活动过程： 一、谜语导入： 师：今天老师带来一首谜语，听一听它是那种小动物？谜语：走路从来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一边看来一边走。（教师模仿动作） 幼：小蜗牛 音乐伴奏，表演歌曲 1、师：我们学着蜗牛爬树的样子来唱歌，看谁唱得最好听？ 2、情感教育，师：一听就知道这只蜗牛很快乐，那你们希望自己每天的心情是怎样的？ 3、师：做什么事情会让自己快乐起来？ 三、出示剪贴画场景、蜗牛指偶，引起幼儿兴趣，导入活动。 1、观察剪贴画场景，并完整欣赏故事录音一遍； 2、玩游戏:《找找好朋友》，对比观察剪贴画场景，贴季节字卡。 3、采用提问方式，回忆故事内容，进一步理解故事： （1）在这个故事里，我们认识了哪些季节？（2）小蜗牛第一次是什么时候去的？它在树林里看到了什么？（3）小蜗牛第二次去小树林摘什么？摘到了吗？（4）小蜗牛第三次去小树林又看到了什么？（5）为什么小蜗牛每