高考作文主题训练:功崇惟志,业广惟勤.docxVIP

高考作文主题训练:功崇惟志,业广惟勤.docx

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作文主题训练-------功崇惟志,业广惟勤 1.阅读下面的材料,根据要求写作。 ①功崇惟志,业广惟勤。 ——《尚书·周书》 ②志之所趋,无远勿届,穷山距海,不能限也。志之所向,无坚不入,锐兵精甲,不能御也。 ——《格言联璧》 ③心中有信仰,脚下有力量;没有牢不可破的理想信念,没有崇高理想信念的有力支撑,要取得长征胜利是不可想象的。 ——习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话 青年是时代发展的晴雨表,也是引风气之先的社会力量。作为一名正在求学路上努力奋斗的当代青年,读了上述材料,你会有怎样的感触和思考?请就此写一篇文章,与你的同龄人分享。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。 2.阅读下面的材料,根据要求写作。 青年是国家未来,习近平总书记非常重视青年的发展,下面是他曾经送给青年的几句格言: ①功崇惟志,业广惟勤。(《尚书·周书·周官》) ②天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。(老子《道德经》) ③苟日新,日日新,又日新。(《礼记·大学》) ④学而不思则罔,思而不学则殆。(《论语》) ⑤非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮《诫子书》) ⑥学如弓弩,才如箭镞。(袁枚《续诗品·尚识》) 读了上面六句,你认为其中哪几句对青年的发展更为重要?请以你选择的两三句为基础确定 立意,并合理引用,形成有机关联,写一篇文章。 3.阅读下面两段文字,根据要求作文。 “看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”青年的人生之路很长,前进途中,有平川也有高山,有缓流也有险滩.有丽日也有风雨,有喜悦也有哀伤。心中有阳光,脚下有力量,为了理想能坚持、不懈怠,才能创造无愧 于时代的人生。 --习近平主席在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话 广大青年一定要坚定理想信念。“功崇惟志,业广惟勤。”理想指引人生方向,信念决定事业成败。没有理想信念.就会导致精神上“缺钙中国梦是全国各族人民的共同理想,也是青年一代应该牢固树立的远大理想。中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路,也是广大青年 应该牢固确立的人生信念。 --习近平主席在同各界优秀青年代表座谈时的讲话 请结合材料内容,面向高三学生写一篇演讲稿,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。 要求:自拟标题,自选角度.确定立意;不要套作.不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 4.阅读下面的材料,根据要求写作。 ①“功崇惟志,业广惟勤。”理想指引人生方向,信念决定事业成败。——习近平 ②凤华正茂,书生意气,挥斥方道。——毛泽东《沁园春·长沙》 ③少年心事当拿云,谁念幽寒坐鸣呃。——唐·李贺《致酒行》 ④1872年8月11日,三十名第一批赴美留学幼童,在上海乘船出发。刘步蟾说:“此去西洋,深知中国自强之计,舍此无所他求。背负国家之未来,取尽洋人之科学。赴七万里长途,别祖国父母之邦,奋然无悔。” ⑤2019年7月9日,代表中国队出战的黄俊凯、姜大礼、金振宇组合,平均年龄不足13岁,在挪威跳绳世界杯上,以30秒单脚143个的成绩,获得30秒交互绳比赛总决赛冠军。 ⑥自6月份以来,香港的连串暴力示威中至少有6名未满16岁的学生被捕。针对8月25日香港的暴力示威游行,警方共拘捕36人,涉非法集结、藏有攻击性武器等,年龄最小的只有12岁。 请结合以上任意两三则材料,联系生活实际,以“___哉,我中国少年!”为题,写一篇文章。 要求:①在题目的横线处填上一字使其完整,文体自选,立意自定;②抒发真情实感,表达真知灼见,不得抄袭和套作;③不少于800字。 参考答案: 1.例文: 心中有信仰,脚下有力量 在纪念红军长征胜利80周年大会上。习近平总书记在发表重要讲话时指出:“长征胜利启示我们:心中有信仰,脚下有力量;没有牢不可破的理想信念,没有崇高理想信念的有力支撑,要取得长征胜利是不可想象的。” 心中有信仰,脚下有力量。多么铿锵有力、掷地有声的论断! 我不由想起那首曾经影响过一代人的诗:“如果远方呼喊我,我就走向远方;如果大山召唤我,我就走向大山。双脚磨破,干脆再让夕阳涂抹小路;双手划烂,索性就让荆棘变成杜鹃。没有比脚更长的路,没有比人更高的山。” 生活如此,革命更是如此。因为拥有共同的信仰,一大批仁人志士、热血青年才会坚定无悔地追随着中国共产党;因为拥有坚定的信仰,数万红军才能在围追堵截中屹立不倒、在冰天雪地里宁折不弯,“万水千山只等闲”,最终“三军过后尽开颜”。 曾经有这样一种观点:长征就是不断往前走,走着走着最后走到了陕北,也就走出了所谓的长征。持这种观点的人,用通俗的话说就是“站着说话不腰疼”,就是将长征抽象化了。是的,长征是不断地往前走,但并不是漫无目的地往前走,而是一场势在必行的战略转移;长征走的也绝非坦途,不

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