11《种树郭橐驼转》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

《种树郭驼橐传》教学设计 一、教学目标： 语言建构与运用：积累“业、蕃、爪、勖、实”等文言实词的含义，归纳“虽、因、且、以、为”等几个重点虚词的用法。 思维发展与提升：感受郭橐驼的人物形象及本文对比与类比的写法；体会本文寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。 审美鉴赏与创造 ：体会寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏艺术。 文化传承与理解 ：理解本文借种树人之口阐发的为官治民的道理。 二、教学重难点： 教学重点：掌握重点实词与虚词的用法及本文对比与映衬的写法。 教学难点：理解本文“顺民之性以养民”的为官治民之理。 三、教学方法及课时安排 教学方法：诵读法、教师点拨法、合作探究法等 教学课时：1-2课时 四、教学过程 导入： 预习检查（一）明确字音： 郭橐（tuó）驼 　 病偻（lǚ） 名我固当（dàng） 早实以蕃（fán） 木寿且孳（ zī） 其莳若子（shì） 好（hào）烦其令 勖（xù）尔植 缫（sāo）而绪 遂而鸡豚 （tún） 劳（lào）吏 　 传（zhuàn）其事 辍飧饔（chuò sūn yōng） （二）文言知识归纳检测 1.下列划线词的解释，不正确的一项是（D） A．病偻（脊背弯曲） 木寿且孳（繁殖） B．遂而鸡豚（成）