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二年级语文德育渗透案例 浓浓师生情 在素质教育深入开展的今天，如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形 成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者，特别是小学生的班主 任老师面前的一个个值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的复杂化， 个性思维的自主化，道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击 波，加上小学生的辨别能力差，可塑性强，思想幼稚等特点，如果不以正确引导 和教育，会让孩子们走上不良的成长之路。下面我就结合自己学生教育工作的实 例，谈几点做法。 案例一自我沟通是解决矛盾的良方。 小学生之间的矛盾无处不有，如果不妥善解决，再掺杂上家长的因素，问题 就会复杂化。我们班的学生陈熙楠和聂成靖是同桌。经常为了小事发生矛盾，双 方家长也经需为了孩子的事来找我，多次要求两个人不要在同桌学习，甚至在放 学的路上，两家长也常常斗嘴，不但影响了孩子的成长，在其他的学生家长中也 都产生了不良的影响。 做法：：我首先做好双方家长工作，不让家长参与孩子之间的小矛盾。爱孩 子之心人皆有之，我分别找来两位学生谈了自己的想法，问他们愿不愿做团结同 学的好学生。想和谁做同桌。两位同学都承认自己的不对，并保证以后不管是同 桌不同桌都不再闹矛盾，我根据他俩的意见进行了适当的调整，现在他俩成为很 要好的同学，和其他同学的关系也处理得很好。 案例二弱势群体的孩子更需要关爱。 爱心是老师亲近学