2-2规范使用数字设备（教案）三年级上册信息技术苏科版.docxVIP

苏科版信息科技教学设计 学校：xxxxxx 执教：*** 教学课题 2.2规范使用数字设备 科目 信息科技 教学对象 三年级 课时 1 设计者 *** 新课标要求 知道数字设备使用的基本规范,合理安排数字设备的使用时间,养成数字设备使用的好习惯。 教材分析 依据《课标》对本单元的要求以及对教材中本单元相关内容的分析,将本节课的教学内容设定为:知道数字设备使用的基本规范,了解健康规范使用数字设备的重要性。学会在使用数字设备解决问题的过程中遵守数字设备的使用规范。 学情分析 本课教学内容偏于理论化,基于此,本课以项目学习活动为载体,将理论与实践相结合开展教学活动,在教学中引导学生了解健康规范使用数字设备重要性的同时,引导学生通过研讨、实践、交流等方式亲历学习过程。 教学目标 核心素养培养 1.知道数字设备使用的基本规范,了解健康规范使用数字设备的重要性； 2.学会在使用数字设备解决问题的过程中遵守数字设备的使用规范； 3.能够根据需要选用合适的获取信息的数字设备,并简单地说明理由。 重点难点 1.了解健康规范使用数字设备的重要性。 2.能够根据需要选用合适的获取信息的数字设备,并简单地说明理由。 3.学会在使用数字设备解决问题过程中遵守数字设备的使用规范。。 课前准备 制作教学PPT 教学方法 示例教学、演示教学、实践活动 教学环节 学生活动 教师活动 媒体技术应用 设计意图 项目导入 交流讨论： 从选用数字设备时应注意设备是否能满足需求、方便获取、容易操作等方面汇报交流。 教师：上节课我们了解到了很多数字设备,下面请以小组为单位,互相讨论交流,确定本组获取学校信息时将要选用的数字设备,并说明理由。 PPT展示 本节课承接上节课的项目学习,在导入环节继续引导学生要选用的数字设备,总结在选用数字设备时要注意的方面。 项目分析 学生观看视频后尝试： 练习输入自己的姓名和爱好。 师：我们如何在计算机中输入文字呢? (教师演示输入方法)； 播放正确指法的视频。 PPT展示 用正确的指法操作键盘,可以大大提高文字输入的速度,可见规范使用数字设备有利于提高工作效率。 尝试探究 学生：观察图片，交流讨论； 要知道在操作计算机时,正确的坐姿能够缓解疲劳,有益身体健康。 师： 刚刚老师用手机拍了几张大家操作计算机时的坐姿。请同学们议一议:哪一种坐姿是正确的? 为什么 PPT展示 使用数字设备时,要遵守数字设备的使用规范,如正确开关机、远离火源或不适合的潮湿环境等。这样做可以有效保护设备、保障人身安全。 学生:回答问题。 要知道在使用数字设备时应避免打扰他人,自觉维护社会公共秩序。 数字设备,除了计算机,还有智能手机、平板电脑和录音笔,你们能根据自己的实际情况说一说自己最熟悉的数字设备的使用方法吗? PPT展示 过程评价 展示交流 学生:思考并回答问题。 说说其使用方法和注意事项,并进行汇报。 教师:展示智能 LED灯。这个数字设备你们会用吗? 数字设备的种类繁多,如果在日常生活中需要使用不熟悉的数字设备,我们该怎么做呢? 板书总结 进入信息时代后,学生每天都会用到各类不同的数字设备,因此,知道如何获取规范使用数字设备的途径就显得尤为重要。 总结延伸 学生小结本课主要内容。 教师：知识梳理。 板书总结 规范数字设备的使用,培养学生适应信息社会发展的关键能力。 板书设计 规范使用数字设备 能实现需求 方便获取 容易操作 提高效率 保护身心健康 维护社会公共秩序 保护设备 保障人身安全 询问他人 网络搜索 查看使用说明书 教学反思 教师要引导学生充分地交流与分享学习和生活中各种各样的数字设备，引导他们了解其用途，感受到信息科技为人们的学习与生活带来的便捷。同时，让他们在实践中提升运用信息科技解决问题的能力。 教学流程图 项目导入 键盘输入 规范使用数字设备 小结与拓展