统编版语文一年级上册7《青蛙写诗》教学设计（教案）.docxVIP

7《青蛙写诗》 （部编版义务教育教科书小学语文一年级上册）教学设计 教材分析： 《青蛙写诗》这篇课文是一年级上册第六单元的第三篇课文，这首小诗歌共 有五小节，作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、 水珠”拟人化，将它们想象成逗号、句号与省略号，巧妙地将几种标点符号镶嵌 其中，通过生动、具体、形象的事物来认识逗号、句号、省略号，极富有情趣。 图文并茂的教材内容，富于童趣，富于想象，富于创造，十分适于天性活泼、充 满好奇的一年级学生学习语言、认识事物，是指导学生朗读不可多得的好文章。 同时也为教师创造性教学留下了广阔的空间。 学情分析： 一年级学生的认字、识字能力不强，而本课识字量较大，对于学生来说有些 困难。为了突破这一难点，依据儿童的心理特点，本课教学设计采用多种形象直 观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，结合学生的生活经验，引导学生运用 多种方法识字，抓住各种机会主动识字，做到识用结合。同时，依据教材图文并 茂，内容活泼形象生动的特点，结合学生的年龄特点，以富有情境的图画、多种 形式的朗读为载体，激发学生的阅读兴趣，发展学生的语言，同时也对他们进行 了珍惜友情和帮助别人快乐自己的思想教育，进而启迪孩子的灵性！ 教学目标： 1、认识5个生字会写3个生字，认识一个偏旁，了解“串”字的演变过程。 2、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力和语言表达能力。 3、在