《10的加减法》课件 人教版数学一上.pptxVIP

10的加减法 人教版一年级上册 内容总览教学目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05板书设计06目录作业布置07 教学目标 1.掌握10的加减法的计算方法，能够正确计算10的加减法。 2.初步学会用已有知识、经验解决问题的方法，增强应用意识。 3.在解决问题的过程中，培养学生的数学兴趣与数学应用意识。 新知导入1.看图列式。2 + 6 86 + 2 88 － 2 68 － 6 2 新知导入2.一起做手势操。凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五合成一双手。 新知讲解10191＋9＝109＋1＝101+9和9+1都等于10。两个数相加，交换两个数的位置，和不变。 新知讲解10191＋9＝109＋1＝1010－1=910－9=1根据10的组成，我们可以写出两道加法算式和两道减法算式。 新知讲解10282＋ ＝10－ 2 ＝10－ ＝888210根据10的组成填一填。 新知讲解10373＋ ＝10－ 3 ＝10－ ＝710773104610－ ＝10－ ＝＋6＝4104466 新知讲解想一想10－ 5 ＝5＋5＝5105和5组成10，所以5+5=10。10能分成5和5，所以10－5=5。 新知讲解想一想10－ 5 ＝5＋5＝510两部分的数量相同，所以只能列出两个算式。 课堂练习基础题：1.把相应的数填在 里。10-8632450179274561083 课堂练习基础题：2.在 里填上合适的数，使所有车厢里的算式的得数相等。4+6 5+ 7+ 1+10－ 8+ 6+ 9+ 3课堂练习提高题：3. 看图写算式。10－3=7（个）5+5=10（个） 课堂练习拓展题：4.一年级一班的同学排队过马路，小丽排在第5，小华排在第10，小丽和小华之间有几人？10－5=5（人）5－1=4（人）答：小丽和小华之间有4人。 课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我会用10的组成计算10的加减法了。我还会运用10的加减法解决问题了。 板书设计 10的加减法1+ 9＝10 9+ 1＝10 10 – 1＝9 10 – 9＝12+8＝10 10–2＝8 10– 8＝23+7=10 10–3＝7 10–7＝34+6＝10 10–4＝6 10–6＝45+5＝10 10 – 5＝5 作业布置【知识技能类作业】 必做题：1. 连一连。 白兔和黑兔一共有几只? 4+3 白兔和灰兔一共有几只? 4+6 黑兔和灰兔一共有几只? 6+3 作业布置【知识技能类作业】 必做题：2.原来有10个 ，还剩几个 ？10－4=6（个）答：还剩6个樱桃。 作业布置【知识技能类作业】 选做题：1.看图列式。6 + 4 104 + 6 1010 － 6 410 － 4 6 作业布置【知识技能类作业】 选做题：2.7个小朋友每人拿一把扫帚，还剩几把？10－7=3（把）答：还剩3把。 作业布置 利用手指游戏计算10的加减法。【综合实践类作业】