第10课再塑生命的人（教学设计）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第10课再塑生命的人（教学设计） 第10课 《再塑生命的人》教学设计【教学目标】1.继续学习默读,逐步提高阅读速度。2.整体把握文章内容,感悟莎莉文老师的形象,理解对莎莉文老师敬爱和感激的情意。3.品味、揣摩关键语句,体会作为盲聋哑人的对生活的独特感悟。【重点难点】1.整体把握文章内容,感悟莎莉文老师的形象,理解对莎莉文老师敬爱和感激的情意。3.品味、揣摩关键语句,体会作为盲聋哑人的对生活的独特感悟。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、导入新课《再塑生命的人》节选自《假如给我三天光明》。海伦·凯勒勤说过:“假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文。”海伦·凯勒是怎样的一位聋哑人？安妮·莎莉文又是怎样的一位老师？让我们走进课文一探究竟。二、教学新课1.读读写写截然不同（jié） 感慨（kǎi） 搓捻（cuō niǎn）疲倦不堪（juàn） 绽开（zhàn） 小心翼翼（yì）不求甚解（shèn） 争执（zhí） 混为一谈（hùn）惭愧（cán kuì） 悔恨（huǐ） 恍然大悟（huǎnɡ）激荡（dànɡ） 奥秘（ào） 油然而生（rán）捡 （jiǎn） 拼凑（còu）