《打电话》--教学设计.docVIP

第PAGE页码页码页/总合NUMPAGES总页数总页数页 《打电话》教学设计 【教学目的】　　１、边听录音边浏览课文，学习浏览的阅读方法,并认识相声的艺术特点和语言特色。　　２、通读课文，领会故事中的人说或啰嗦的特点，名班简短明快说话的重要性。【教学难点】领会说话不单要让人理解，还要简短明快。【教学重点】领会相声语言的艺术特点。【教材说明】阅读课文。【课前准备】　　１、一个钟、一只手机。　　２、课件。　　３、相声的片断。　【教学时间】一课时。　【教学过程】一、导入　　同学们，这是什么？（出示手机）现在老师让一位同学打一个电话给他的好朋友，约他今天去看电影，我们看看他要多长时间。　　（拿出钟，让全班同学一同计算打电话的时间。）　　同学们，这位同学打电话用（　）时间，可是老师却认识一个打电话约朋友看电影用了３小时的人，他为什么要用那么长时间呢？我们学了这篇课文就知道了──相声《打电话》。　　（简介相声知识。）二、正式授课　　１、初步整体感觉文章：　　　⑴　随着录音阅读课文，让学生感觉相声的语言艺术特色。　　　⑵　解释、正音：呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷。　　　⑶　自由议论，这个相声说的是一件什么事？你最大的感觉是什么？（三位同学回答）　　２、深入认识课文内容：　　　⑴　议论：　　　　　甲、乙说话各有什么特点？从哪些方面能够看出来？　　　⑵　概括：　　　　　作者在这里极尽夸张之能事，把一个啰嗦