黑板上的记忆-897字五年级作文日记.docxVIP

黑板上的记忆-897字 站在这块黑板前，我久久的凝望，马上就要走开这个教室了，想起早晨还在这块黑板上做题，因写的字少了一点而被语文老师教训的情景，不禁黯然伤神。 上午第一节课是语文课，这是这个学期的最后一天。在这一天不单要学习，还要串教室。凡是想到要走开这个奋战了一年的教室，心中充满了些许不舍，但这样的心情却不会改变我听课时的情绪。 语文老师照例仍是捧着那本练习册对我们念着答案，时时时的找人到黑板前默写，我又“有幸”的成为了其中的一员，我拿起一根粉 笔与座位上的同学静静的听着语文老师所念的词语，然后写在黑板上，瞬时间咚咚的敲击声迅速地在教室里反响。回到座位后，我才发现自 己的字迹有多潦草，因为在黑板上每人的写字空间有限，所以每一个人的字都会故意的写小一点，我写的也很小，字与字亲密无间如一对朋友相拥。这让我想起了不久前的那件事情。 也是一节语文课，老师找了我们一竖排的同学写板书，那篇课文本来分的段落就多，使原本字大的我更为没有地方写。急忙忙忙写完后就回到了座位。在黑板上只感觉自己的字越来越小，并没有感觉其他什么。在座位上一看，字迹特别的乱，我都分辨不出自己写的是什么。索性老师扫了一眼什么也没说就下课了。课后，语文老师经过其他同学稍来了纸条，上面写了一行字：你黑板上的字和作文里的字同样龙飞凤舞，展示你优美的字体并不是坏事，可是我们上的不是书法 课。 今天怎么又把老师的提醒给忘了，真不应当。我正想着是不是再回到黑板前将字擦去重写，这时，语文老师指着我的字说：“这个同学的粉笔字确实写得不错，就是太书法化了，让人看不太清楚，此外这个字还少了一点。”老师顿了顿接着说：“由此我想借题发挥一下，字写了草了，甚至错了，能够擦去、能够更改，可是做人如果不仔细、出了错，可没有更改的时机呦!”同学们听了老师的话似乎都若有所思，我更是感觉受益匪浅，不禁想起曾经看过的一句话：字如人生，一撇一捺需注意;人生如字，一笔一画须仔细。 下午，要串班了，就要走开这个教室了，就要走开这块留下我深刻记忆的黑板了，我站在它的对面，难过之余又有另一番心绪：一块黑板已经写满记忆，而另一块黑板?我将怎样勾勒我的多彩人生? 贾玉敬