鲁教版八年级物理上册 （质量及其测量）质量和密度新课件.pptxVIP

质量及其测量; 一切物体都是由物质组成的，它们的大小、形状和所含物质的多少等都有所不同。这一章我们对物质的质量做初步了解。;物体的质量及其测量： 桌子是由哪些材料制成的？木头、铁、漆。 小铁勺、铁锅是什么材料制成的？铁这种物质组成。 塑料尺子，塑料盒子是由塑料这种物质组成的。 我们身边有各种各样的物体，象勺、锅、尺子、盒子、桌、椅等。 而这些物体又都是由我们刚才所说的铁、塑料、木头、玻璃等等物质组成的，自然界中的一切物体都是由 物质组成的。; 1、质量： （1）定义：物体内所含物质的多少，叫做物体的质量。用字母(m)表示； （2）物体所含物质是属于物体的，有物体就有质量，对于一个给定的物体，如果某些因素发生改变，质量变不变呢？;;由于这些物体所含物质的多少并没改变，因此物体的质量不变，即：物体的质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态和所处位置的变化无关。 所含物质多，质量大，所含物质少，质量小，要比较两个物体质量大小就必须有个标准，即要确定它的单位质量。;（3）国际单位制中质量单位是千克(kg)即我们通常所说的1公斤。人们规定：1升纯水在4℃时的质量为1千克。想想生活中的1千克的物体：如两瓶中等积的矿泉水，质量约为1千克；两大袋利乐枕包装的蒙牛牛奶，20个普通鸡蛋质量约1千克。 常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)、微克(ug) 它们之间的关系：1t=103kg，1kg=103g，1g?103mg， 1mg?103ug 这些单位分别用在不同情况下，如：汽车、火车载重量， 粮食、钢铁、煤的产量，药房，实验室，调配药品的质量。;日常生活中“斤”与“千克”的关系： 1千克?1000克?2斤 500克?1斤 100克?2两 50克?1两 一根铅笔约5克，一个馒头2两。 中等大小的苹果一斤约3，4个（一个苹果质量为0.15kg） 你估计一下一只鸡有多重？一个西瓜有多沉？掂一掂 你的物理课本。书上给了我们一些物体质量的近似值： 如：太阳 2.0?103kg 大象 6.0?103kg 成人60 kg 大头针8.0?10?5kg; 2、质量的测量： 如何测出物体的质量呢？生活中常见的测质量的仪器： 台秤、磅秤、电子秤、杆秤，还有实验室用的物理天平、托盘天平。 我们主要学习托盘天平的使用：;我们都玩过跷跷板，两边等距，哪边重，就往哪头沉。 天平就是利用这个原理，一边放砝码，一边放物体， 两边等，则平衡。由一盘中砝码的质量可知另一盘中 被测物体的质量。 ;(1)首先我们对照图，了解其构造， 并分析各部分的作用。 ①底座：支撑、放置。 ②托盘：盛放物品和砝码。 （一般左物右码，为什么留给你自 己思考） ③横梁、刀口、指针：三者连为一体，共同相互作用指示天平是否平衡。 由于刀口支撑点很小，∴反应很灵敏，左右质量稍微不等，横梁就会摆动，带动指针发生偏转。 左沉往左偏，右沉往右偏。;④分度标牌：看天平是否平衡， 若指针指在分度标牌中央左右 摆的幅度相等，或指针恰好指 中央刻度线，横梁静止不动， 则说明天平平衡了。 ⑤平衡螺母：调节天平平衡。 ⑥称量标尺（游码标尺）、游码：测量物体质量时有时需右移游码的位置。 ⑦砝码盒：砝码、镊子，其中砝码有100克一个， 50克一个，20克两个，10克一个，5克一个。;（2）使用托盘天平前先要进行调节，使它成水平平衡 状态。当我们要测一个物体的质量时，要先调节后测量。 调节方法： ①水平放置：放在水平桌面上，易于操作的位置，放好后 不再移动。 ②游码归零：用镊子把游标轻轻拨至标尺左侧零位。 ③调横梁平衡：调平衡螺母，若右边沉，平衡螺母向左调， 反之，向右调，使指针静止指在分度标牌的中央刻度线上， 才标志横梁水平平衡。 注意:平衡后，左右盘不可交换位置，平衡螺母不可再调。;（3）现在就可以测量物体的质量了。 ①左物：把待测物体轻放在左盘中。 ②右码：我们需要估测一下物体的质量，先用镊子夹取大的砝码，放在右盘中，再加小的砝码。 ③移游码：用镊子轻拨游码，使指针在中央刻度线两侧摆动幅度（格数）基本相同，或者静止在中央刻度线上，这就又平衡了。;④读数：此时物体的质量就等于右盘中砝码的总质量与游码标尺上的读数相加。 注意：天平是一种精密测量工具。 ①移动、操作动作要轻；②取放砝码要用镊子；③不能超过天平称量范围；④保持天平清洁干燥，称有腐蚀性的物质时，要在盘上垫纸或放在容器中称量。 （垫纸：两张大小一样，分别放在左右两盘） （容器：需先称出容器质量）。;例1: 某同学用托盘天平称一粒米的质量，他的操作步骤是： （1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的 零刻度处； （2）把一粒米放在天平的右盘里，向左盘里加减砝码， 并调节游码在标尺上的位置，直到天平横梁平衡；