鲁科五四学制2011课标版三年级下册《Lesson1 It’s seven o’clock》评课稿.docxVIP

鲁科五四学制2011课标版三年级下册《Lesson1 It’s seven o’clock》评课稿 一、课程简介 本评课稿针对鲁科五四学制2011课标版三年级下册的第一课《Lesson1 It’s seven o’clock》进行评价。该课程旨在帮助学生掌握关于时间表达和数字的基本知识，培养学生的听、说、读、写各方面的能力。 二、课程内容分析 1. 教学目标 本节课的教学目标主要包括： 学生能够理解和使用基本的时间表达方式； 学生能够正确读写数字1-12； 学生能够根据所给的时间进行简单的问答； 学生能够向他人描述某个具体时间。 2. 教学重点 学生学会用英语表达时间； 学生能够正确读写数字。 3. 教学难点 学生能够用英语描述某个具体时间。 4. 教学内容 本课主要内容包括以下几个方面： 介绍数字1-12的读写； 学习基本的时间表达方式； 听写练习，让学生熟悉数字的拼写。 三、教学过程设计 1. 导入 教师可以通过播放一段简短的时间相关的视频或音频来引入本课的主题。学生在观看或听听时，可以尝试用英语表达视频或音频中提到的时间。 2. 学习数字读写 在本节课开始阶段，教师可以将数字1-12写在黑板上，并逐个教学生正确地读写这些数字。教师可以利用游戏的形式，让学生在黑板上排队，每人一个机会，依次写出随机生成的数字。 3. 学习时间表达方式 教师可以依次教学生如下时间表达方式： It’s one o’clock. It’s two o’clock. … It’s twelve o’clock. It’s half past one. It’s quarter past two. It’s twenty-five minutes to three. 教师可以通过举例、图片展示等方式帮助学生更好地理解和掌握这些表达方式。 4. 问答练习 教师可以让学生分成小组，两两进行问答练习。每个小组有一个学生提问，在规定的时间内，另一个学生尽可能准确地回答。问题可以是： What time is it? When do you have lunch/breakfast/dinner? What time do you go to bed/get up/go to school? 5. 听写练习 为了帮助学生更好地掌握数字的拼写，教师可以进行听写练习。教师可以提供一组数字，然后逐个念出来，学生需要听写出正确的数字。 6. 小结 在本节课结束之前，教师可以对整节课的内容进行一个简单的小结。可以通过提问回顾本节课学习的重点和难点，再次巩固学生的学习成果。 四、教学评价与反思 教学评价主要包括以下几个方面： 学生是否能够正确理解和使用基本的时间表达方式； 学生是否能够正确读写数字1-12； 学生是否能够根据所给的时间进行简单的问答； 学生是否能够向他人描述某个具体时间。 通过观察学生的课堂表现、听写成绩等综合评价学生的学习情况。根据评价结果，教师可以对教学方法和内容进行及时的调整和改进，以更好地帮助学生掌握所教授的知识和技能。 总之，本节课主要针对三年级学生，旨在帮助他们掌握基本的时间表达方式和数字读写。通过综合的教学过程设计和评价反思，教师可以提高教学质量，促进学生的全面发展和能力提升。