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苏教版六年级数学上册集体备课教案
课 题
解决问题的策略——假设法（总量不变）
授课时间
内 容
教科书P68～69例1，“练一练”及P72 1-3题， 《补充习题》P50
教 学
目 标
1.让学生初步学会用“假设”的策略分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。
2.让学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“假设”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。
3.让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
重 点
难 点
重点：解决用假设策略时总量不变的实际问题，认识假设的策略。
难点：运用假设策
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