第四单元第四课时总也倒不了的老屋 统编版语文三年级上册大单元教学.pdfVIP

第 4 课时 课题：总也倒不了的老屋 内容分析： 本文是一篇童话故事，讲述了老屋与小猫、老母鸡、小蜘蛛之间的故事，赞美了老屋 善良、乐于助人的美好品质。 核心素养目标： 文化自信：能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象，关心作品中人物 的命运，乐于分享自己阅读的感受。 语言运用：边读边预测，根据旁批课后了解预测知道预测可以根据题目、插图、生活 经验、故事内容预测，知道预测要有根据。 思维能力：边读边预测，学习运用预测方法，感受预测的趣味。 审美创造：学习老屋助人为乐的精神，知道帮助别人才会收获快乐。 重、难点： 学会根据题目、插图和故事内容里的一些线索进行预测的基本方法，初步感受预测的 好处和乐趣。 活动流程：明确本单元学习主题为“猜测与推想，使我们的阅读充满了乐趣”，并计划开 展“童话故事接龙比赛”的活动（子任务一：新手启航学预测 ） 情境导入：总也倒不了的老屋，是一间怎样的老屋呢？为什么老屋倒不了呢？是被巫婆施 了魔法了吗？现在就让我们去看一看这间神奇的老屋吧。去听一听老屋的故事。 活动二：听一听神奇老屋的故事。 环节一：回顾旧知 引入新知 环节二：认识旁批 预测依据 环节三：认识生字 正确书写 教学设计 教师活动 学生活动 第一环节：回顾旧知 1. 按座位开火车依次读字词。 出示课件： 读一读字词 准 备　 暴风雨 　墙壁 　蜘 蛛　 漂亮　　 撞倒　 吃饱　 晒太阳　 砍树 等待 睡觉 叽叽 偶尔 喵喵 哦 2. 教师引入：同学们，你们能借助提示说一说故事内容 吗？ 按照提示，把故事补充完整。 出示课件： ✬ 同学们，上节课我们读了一个有趣的故事：一百多岁 的老屋为了让 在暴风雨夜安心睡觉，让 有安 心孵蛋的地方，让 能安心织网捉虫，坚持不倒 下。课文表现了老屋的慈祥和宽厚，歌颂了老屋助人为 乐的优秀品质。 ✬请同学们用上“因为……所以……”说一说为什么老 用“因为……所以……”说一说 屋总也倒不了吧。 为什么老屋总也倒不了的原因 ✬ “我到了倒下去的时候了”这句话既是文章的过渡 句，又是文章的线索，在文中出现了 次，强调了 按要求回答问题。体会老屋的性 老屋快要坚持不下去了，也暗示了老屋的善良、仁爱。 格特点。 趣味引入：上节课我们走进老屋，一边读一边预测 接下来发生什么，还尝试了续编故事，这样的读书方法 是不是很有趣？下面我们走进互动课堂，看一看同学们 是如何进行阅读交流的吧。说一说你的收获。 设计意图： 通过复习上节课的知识，了解学生对于生字词和课文内容的掌握成都，引出后边知识。 环节二：认识旁批发现预测依据 1.回归课文，认识旁批。 教师引导：请同学们打开课本，认真观察，这篇课 看一看，找出不同点。 文内容的旁边跟之前课文有什么不同？ 预设 1：我发现课文内容的旁边有一些带颜色的小 字。 预设 2：我读了读内容，文字内容是小读者的一些想 法。 教师点拨：这些带颜色的小字就是小读者有感而发 或有疑问的地方做的批注，我们叫它 “旁批”。请大家 了解什么叫旁批，了解它的作用 观察旁批的位置，读一读内容，小作者在哪些地方做了 批注？ 出示课件 1 在题目、插图旁做批注。 找一找旁批出现的地方。 2 在课文内容的旁边作批注。 教师指导阅读旁批：让我们来看一看第一条旁批：