初中阶段传统文化教学的意义、现状和策略分析 论文.pdfVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 初中阶段传统文化教学的意义、现状和策略分析 摘要：文化是一个民族和国家的精神家园和力量源泉。中华文化以其强大的智慧力和持久力，成为 中华民族智慧和力量的源泉，更是新时期增强国家文化软实力和民族文化自信的重要保障，因此， 在初中阶段夯实青少年的文化基础，使其成为优秀传统文化的传承者和发扬者显得尤为重要。 本 文中，笔者就从初中阶段文化教学的意义、现状、策略三个方面来谈一下自己的思考和浅见。 关键词：传统文化 意义 现状 策略 作为一个历史悠久的文明古国，传统文化是指我国历史发展所积累的优秀文化。它 包含了非常丰富的内容。四书五经、先秦散文、唐诗宋词元曲、明清小说都是传统文化 中的文学瑰宝。除此之外，书画、陶瓷、对联、灯谜、酒令、歇后语、戏剧等内容，都 属于优秀传统文化。而青少年作为国家的未来和民族的希望，是继承发扬优秀传统文化 的一个重要主体。《语文新课程标准》中也明确提出当代中学生: “在语文学习过程中， 要认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化， 吸收人类优秀文化的营养。”所以，在青少年阶段，做好传统文化的教学工作意义重大。 一、传承优秀的传统文化有利于提升学生的文化素养 文化素养反映在一个人的一言一行、行为处事等诸多方面，它是一个人人生观、价值观、 世界观的综合体现，根植于人内心的修养，生活中这样的情景随处可见。一个文化素养 低的人言行举止大多粗鄙，见识浅显；而一个文化素质高的人大多能够出口成章，气质 温文尔雅，这大概就是腹有诗书气自华的魅力吧。而文化素养的形成和提高很大一部分 都离不开传统文化的滋养。 传统文化中的许多经典著作之所以流传千年而不朽，就是因为其中蕴含着卓越的智 慧和永恒的精神，绝妙的表达和精当的刻画。“会当凌绝顶，一览众山小” “大漠孤烟 直，长河落日圆”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这些诗句中蕴含的博大气魄、 壮丽表达、宽广胸怀，读之怎能不让人震撼和感叹，他们让我们知道了面对祖国的壮丽 山河不是只有“太美了”这样干枯的表达，让我们知道了爱国不是空洞的口号，而是具 体的行动。所以，提升国民的文化素养小而言之是为个人，让个人更好的提升自己，融 入社会，大而言之，也是为国家，全民国民素养都提高了，中华民族才能更好的屹立于 世界民族之林。中华文化才能更好的在世界文化中熠熠生辉。 1 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 二、传承优秀的传统文化有利于立德树人教育目标的更好实现 中华民族是重视德育和志趣高尚的民族。“《左传》《管子》等诸多传统经典中都已充 分认识到“德育”的重要性。“立德树人”也几乎是我国历代教育共同遵循的理念。 在历代的国学经典中都蕴含着非常丰富的德育内容，《弟子规》，作为古代儿童的启蒙 读物，用浅显易记的三言韵文形式，让孩子在成长的初期就感受到孝亲敬友、简朴呈徳、 修身治学的基本态度和礼仪规范。《论语》是我国古代另一部重要的传统经典,它包含 了立身、处事、为学、从政等丰富的人生经验和人生智慧。其中修身养徳是这部作品最 为重要的核心内容。它提出的许多做人的原则和格言，如“君子坦荡荡”“见贤思齐” 等，今天仍具有普遍的意义。《孔子家语》《颜氏家训》《诫子书》《朱子家训》等， 长辈们通过家书、家信的方式将做人做事的道德规范、行为准则等传承给后辈。构成了 传统文化中重要的德育内容。除此之外，礼仪教育也是德育教育的重要方式。中国自古 就有“礼仪之邦”的美誉，礼仪规范作为传统文化重要的组成部分，体现在中国人出行、 见面、饮食、穿衣、拜贺等生活的方方面面中，而正是这些“讲礼”的细节，才造就了 温和、谦让、礼貌的中国人形象。今天，我们重温古代礼仪、重视传统节日，再一次体 会传统礼仪中蕴含的感恩敬畏、关爱他人、珍惜生命、不忘初心等深刻内涵。 总之，传统文化中蕴含着这么多的德育内容，学生在学习传统文化的过程中潜移默 化地受到了道德教育，养成了良好的行为习惯，提升了人格品质，实现真正意义的德才 兼备。 三、传承优秀的传统文化有利于树立青少年的文化自信 文化自信是一个民族、一个国家和一个政党对自身禀赋和文化价值的充分肯定和积极践 行，并对其文化生命力保持坚定的信心。任何一个民族要实现国家的繁荣富强、屹立于 世界民族之林，都离不开自身优秀文化的积极引领和强力支撑。习近平总书记在党的十 九大报告中强调：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。 没有高度的文化自信，没有