苏教版六年级数学上册《列方程解决稍复杂的百分数实际问题》教案及教学反思.docxVIP

苏教版六年级数学上册《列方程解决稍复杂的百分数实际问题》教案及教学反思 一、教学目标 通过本节课的学习，学生能够掌握以下内容： 掌握列方程解决稍复杂的百分数实际问题的方法和步骤； 能够独立完成稍复杂的百分数实际问题的解决； 了解百分数在日常生活中的应用及其重要性。 二、教学内容 1. 列方程解决稍复杂的百分数实际问题 通过复习已学过的课程，了解百分数的概念和计算方法； 通过观察和探究实际案例，经过引导和指导，学生逐渐掌握列方程解决百分数实际问题的方法和步骤，即先列出方程，再根据方程解决问题； 以课堂上已学过的简单百分数实际问题为例，逐步引导学生在列方程、解方程的过程中的关键步骤，引导学生进行模仿练习和巩固练习； 给出稍微复杂的百分数实际问题，让学生自己思考并列出方程式，再解出问题，并通过同桌讨论的方式进行检验和提出不同的解法和思路； 通过引导和讨论，学生了解了列方程解决稍微复杂的百分数实际问题的一般步骤：定义变量、列方程、解方程、检验答案。 2. 百分数在日常生活中的应用及其重要性 学生通过课堂讨论和老师的讲解，了解百分数在日常生活中的应用，如打折、淘宝网购等； 引导学生思考百分数在科技领域的应用，如智能手机的电量显示、网页课程的进度显示等； 学生通过思考和讨论，认识到百分数在现代社会中的广泛应用和重要性。 三、教学重点和难点 1. 教学重点 帮助学生掌握列方程解决稍微复杂的百分数实际问题的方法和步骤； 引导学生进行思考、探究、独立解答和口头表达。 2. 教学难点 帮助学生在实际问题中灵活运用百分数的计算方法； 引导学生进行合理的定义变量，为方程式的建立奠定基础。 四、教学过程 1. 教学准备 准备相关的教学教案和案例，以便于教学进程中的呈现和分析； 教师先进行一些前置训练，提高学生的参与度。 2. 教学过程 2.1 引入新内容 教师带领学生回顾已学过的百分数知识，并请学生简单说一下百分数的概念和常见的计算方法； 教师提出稍微复杂的关于百分数的实际问题，例如“某商场正在进行打折促销，折扣为20%。小明原价购买了一件价值为200元的衣服，现在价格是多少元？”并引导学生自己思考，利用已学过的知识计算出答案； 学生依据已学的知识解答出结果。 2.2 知识讲解 以课堂上学过的简单百分数实际问题为例，教师通过模板啊引导学生熟悉、掌握列方程解决百分数实际问题的基本方法和步骤； 引导学生对稍微复杂一些的百分数实际问题进行思考，并鼓励他们自行列出方程和解决问题； 教师给出正确答案，并以课堂讨论的形式帮助学生纠正自己的错误观点。 2.3 合作学习 学生在同桌间小组内交流思路、对列出方程和解决问题的方式进行比较、讨论和交流提出不同的解决方法和思路，满足学生的求知欲； 教师通过领导学生的思考和讨论，引导学生通过合作学习共同提高，使得学生在不知不觉中加强的合作能力和学习能力。 2.4 总结 教师通过讲解和学生的小组讨论的方式，引导学生总结列方程解决稍微复杂的百分数实际问题的方法和步骤，以及百分数在日常生活中的重要性和应用。 五、教学评价 教学评价分为形成性评价和终结性评价。 1. 形成性评价 教师在教学过程中观察学生的思考过程、引导过程和达到的学习效果，及时评价，并纠正学生的错误； 教师通过课堂讨论的形式，察看学生对掌握方法是否全面，是否有疑问和困惑； 学生在完成小组共同探究的过程中，实现了不同角度的理解和视角的探究。 2. 终结性评价 在本节课结束后，教师将通过终结性评价，对学生（小组）的学习成果进行评估，包括练习题、作业、调查问卷等方式； 教师对学生在课堂上的表现和参与情况，及时进行评估和翻译。 六、教学反思 教师在教学过程中，需要切实整合各种教育资源，如各种参考材料，学生提供的信息及人脑智能到实际教学中； 教师在教学过程中借鉴现代技术和现代视觉传媒，利用各种视听教育，如PPT、图像、声音、动态演示等多媒体教学工具和背景音效，使得教学更加生动、活泼。 七、教学师生反馈 学生在本节课上反映情况较为积极，表现出了极大的学习热情和求知欲望，同时也对教学课程的提高提出了很好的建议和意见，如设立问题集锦等，教师将针对这些意见和建议进行更加细致和全面的教学准备和过程的设计和控制。