筷子搭桥教案(六篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 筷子搭桥教案(六篇) 作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应当怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 筷子搭桥教案篇一 1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。  2、培养幼儿小手的灵活性和各手指协同的协调性。  ：幼儿人手一双筷子、一只碟子;每组一个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。  1、导入活动  我在一开始就直接出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习情绪，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础。  2、学习活动。  筷子的使用方法有一定的标准，因此，我在幼儿第一次练习前，我没有强调使用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下一个环节，然后教师再讲解使用筷子的动作要领。落实了第一个目标。  3.实践活动。  学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来锻炼手部肌肉的灵活性和手指协同的协调性，落实了其次个目标，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最终是小结使用筷子的好处。  活动前组织谈话活动：说说筷子的作用并介绍筷子的来历。(