滚南瓜教案5篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 滚南瓜教案5篇  滚南瓜教案篇1  活动目标：  1、学会看图标进行想象，并连贯地讲解并描述。  2、会迁移以有生活阅历，围绕小兔运南瓜，积极思维，合抱负象，想出运南瓜的各种方法，体验创编的乐趣。  3、体验团结帮助，带来的欢乐。  活动预备：  1、小兔运南瓜的故事图片3张。  2、幼儿讲解并描述的故事书假设干份  3、勾线笔  活动过程：  一、谈话导入，激发爱好。  师：是谁来到我们班坐客(小白兔)你知道小兔爱吃什么?(青草、萝卜、青菜)它还喜爱吃什么呢?看完这本大图书你就明白了。  二、幼儿看图，创编第一幅图。  三、随着画面开展，图上涌现了一个图标○幼儿依据已有的生活阅历大胆想象。  师：小兔走呀走，看见远处有个圆圆的东西，咦，这会是什么呢?小兔会怎么想，怎么做呢?  幼儿讲解并描述…  师：让我们瞧一瞧小兔看到了什么?(南瓜)哇!这么大的南瓜，谁来用好听的话说说这个大南瓜。  幼：金灿灿的大南瓜  幼：又大又圆的南瓜  幼：胖乎乎的大南瓜  师：南瓜怎样(大)小兔(小)(出示汉字大、小)  老师表演哑剧，幼儿猜意思  幼：老师说，幼儿表演。  师：你见过南瓜吗?南瓜可以用来做什么?  幼：南瓜可以做成南瓜饼。  幼：南瓜可以烧成南瓜粥。  师：南瓜做成的食物都很有营养，吃了能长高，也变得聪慧。  小兔看见了南瓜会怎么想?怎么做呢?  幼：小兔想：对呀我可以把它搬回家产点心吃。  幼：小兔想：我要把它搬回家让妈妈兴奋兴奋。  师：小兔有没把南瓜搬回家?我们来看最末一幅图，图上讲了什么事?  幼儿讲解并描述…  四、幼儿用绘画的方式画出把南瓜运回家的各种方法  师：南瓜很大，兔子很小，它用什么方法搬回家的呢?  幼儿讲解并描述…  师：请你把书翻到第3页的空白处，然后用勾线笔把你想到的好方法画下来，完成后讲给客人老师听，看谁先想出方法得到红旗。  幼儿边画边想  师：谁来把你想到的方法讲给大家听。  幼儿讲解并描述…  师：小伙伴遇到困难也要动动小脑筋，肯定会想出好方法克服困难的。  请你把想到的编进故事里，从第一页开始讲给旁边的小伙伴听。  幼儿讲解并描述…  师：故事讲完了你知道小兔还喜爱吃什么?(南瓜)  这个故事还没出名字，谁来帮它取个名字  幼：小兔找东西，小兔搬南瓜…  师：小弟弟、小妹妹也想听这个故事，我们出去讲给他们听吧。  2、小班语言活动教案：小兔乖乖教案  活动目标：  1、感受与同伴一起活动的乐趣，情愿在集体中进行表演。  2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。  3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简约的表演。  4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。  5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。  活动预备：  1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。  2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。  3、一个小兔子玩偶。  活动过程：  1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的爱好。  师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?  为什么要唱这首歌?究竟发生了什么?  2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。  (1)老师引导幼儿认真观测背景中的事物。(房、树、草、花)  (2)争论：小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛)  师：小兔子是什么样子的呢?  3、老师生动有趣的讲解并描述故事《小兔子乖乖》。  (1)老师边演示教具边表演故事。  (2)分段讲解并描述故事，重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。  (3)老师进行简约的提问，激发幼儿对故事情节的爱好。  师：故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字?  4、播放故事磁带，集体完整地观赏故事。  (1)围绕故事内容，老师进行简约的提问：  师：你最喜爱故事里面的谁?你来学学它的动作。  (2)争论：小兔子乖不乖?不要随意给生疏人开门。  5、采纳合作的方式，让幼儿参加故事的讲